《第四课　对客观世界的主观表达－－走进意象艺术课件》高中美术人美版《美术鉴赏》55113.pptVIP

吴冠中（中国） 毕加索（西班牙）“笔墨等于零” 创新精神 不断改变画风 “物以稀为贵” 小故事：2个同学看“毕加索”的画。 甲：这画太难理解了，怎么像“不加思索”就画出来，不懂欣赏！ 乙：这都不懂，越怪诞越看不懂，就叫做：“艺术” 同学们，相信都有过这样的问题，你现在是怎么理解的？ 毕加索画作演变：具象——抽象——意象 学生模仿毕加索再创作的作品 毕加索原作 （具象）—（意象）—（抽象） 吴冠中作品（大都市系列） “物以稀为贵” 1.贵在思考与众不同对客观 世界的主观表达。 2.贵在七分构思， （主观思维靠灵感积累） 三分技巧， （客观制作需勤奋练习） 合算 十分漂亮（创新精神） 意象艺术的演变步骤 设计题目：（任选一题） 1，《窗外的岭南星月夜》 具有广州大都市岭南风景（如广州塔，五羊像，五层楼，学校教学楼，珠江两岸的繁华景象，可参照吴冠中《大都市系列作品》。树木和天空效果可参照模仿梵高《星月夜》） 2，《岭南的廉洁之窗》具有我校“廉洁文化教育”或者“美术特色教育”为主题，可参考“莲花和梅兰竹菊”等元素。 作业要求：利用“点线面”设计岭南窗，注意黑白灰构图，线条的疏密，块面的大小，可以是用彩色效果（如红蓝黑签字笔或者彩色铅笔），也可以是黑白效果（粗细的油性笔） * 中国风的意象线条艺术 美术科：余恺晖 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 是否看懂毕加索画作的 创作灵感，内涵， 创作过程，表现方法？ 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 西洋风 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 抽象艺术 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 中国风意象线条艺术 （中国线条18描法+中国文字+中国图案寓意“梅兰竹菊”四君子） 毕加索多次来这个学习线条艺术（认为中国线条艺术博大精深） A意象艺术更倾向于心理的真实。 B意象艺术形象更集中、典型。 C意象艺术超越了时空的限制。 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 图案 图文并茂 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 绘画版块：校本课程——岭南文化特色 *