“先学后教”八年级语文上册教案.doc

第一单元单元教学要点分析 题材：战争主题。 体裁：以叙事作品为主。 阅读教学： 1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。 2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习： 1、主题：界何时铸剑为犁 2、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：9课时 1 、 新闻两则 ● 教学目标 （一）知识与技能 1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 （二）能力培养 1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）情感态度与价值观 感受解放战争中我军的英勇气势。认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 ●教学重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题， ●教学难点 从遣词造句上体会准确精练的语言。 ●教学方法 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 ●课前准备 预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 ●课时安排 两课时 ●教学内容 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 (学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点) ●教学设计 第 一 课 时 一、导入新课，目标展示 1.历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是人民解放军百万大军横渡长江。 2.板书课题，展示学习目标。 （1）学生自己查阅资料，明确新闻的特点。 （2）用简明的语言说明本篇新闻报道了什么内容？并具体知道从哪些方面来报道的，按什么顺序，为什么？ 学生认真看目标展示。 二、第一次先学后教 1.教师范读课文或放录音，学生仔细听，并认真在书上作记号。 2.请学生认真读第一段，看能不能得出什么结果，引导学生明确新闻第一段或第一部分的重要作用。 3.学生自读课文，巡视学生读书情况。 4.学生读完书后，问：同学们，本文读得怎么样？能明确回答的请举手。对举手的同学给予表扬。 5.解决第一个目标：新闻的特点。学生可能通过查阅资料已经知道了，请同学们大胆地回答,教师帮助。展示： （1）新闻的六要素与记叙文的一样。 （2）新闻结构的五个部分。 （3)新闻的特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 第二次先学后教 学生再迅速地读一遍课文。 看谁能说出读新闻重点是哪一段？如果没有学生能明确回答人，先提问成绩中等的同学，之后再由其他学生补充，老师导引，展示：重点是读新闻的 标题和第一段或是第一部分。 那么本文重点写了什么呢？学生仔细看课文，对能明确回答的同学给予表扬，学生认真看重点段落，具体说说从哪些方面报道渡江情况的，按什么顺序进行报道的，为什么这样写？ 老师进行巡视指导，看学生读书情况。先请中等以下的同学回答问题，有不足之处再请其他同学进行补充。 对学生们的答案给予总结，展示。 对学生回答的问题进行简单总结，展示。 当堂训练，学生开始做《同行学案》达标部分，老师进行指导。 课后作业，学生除基础训练外，做《同行学案》课后提升部分。 第 二 课 时 导入新课 本文也是毛泽东同志写于中国人民伟大的解放战争时期，同学们认真看，从文中我们能感觉到胜利者的喜悦和对敌人的蔑视。 目标展示 (1)、默读第二则新闻，理清记叙的六要素。 (2)、运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处。 （3）、学习《新闻两篇》后同学们有何感受？ 二、先学后教 本文没有分段，看同学们是不是能正确地把文章分成几个层次，这样便于阅读。对分得好的同学给予表扬。 请学生分层次读课文，其他同学要及时标注读得不准确的地方，读完后一起更正。 课文读完后，请中等成绩的同学来回答一下本文的六要素，不正确的地方其他同学与老师一起更正，明确。展示。 找出本文的结构五部分，看谁分得最仔细，最正确，对于能积极发言和回答得很好的同学要给予表扬。