研究报告三年级音乐上册 在祖国的怀抱里教案 人教新课标版.docVIP

在祖国的怀抱里 题目：《在祖国的怀抱里》 教学目标 1. 学会并能有感情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。 2. 学会几个民族舞蹈动作。 3. 在民族舞的表演中体验歌舞的丰富多彩和表演的快乐。 教学重、难点 1. 准确演唱四分休止符。 2. 培养学生对民族歌舞的表现能力。 教具 录音机、电子琴、歌片儿、打击乐器、足球等。 教学步骤 教学过程 一、创设情境 播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，带领学生律动进教室。 二、导入新课 师：小朋友，我们都生活在一个大家庭，这个大家庭中除了汉族还有多少个民族呢？ 生：除了汉族还有55个民族。 师：你们都知道哪些民族？ （学生回答自己比较熟悉的汉、藏、回、满等民族。同时教师用多媒体出示汉、藏、回、满等民族风情图片。） 师：你们真了不起，知道这么多少数民族，你们想不想知道更多的少数民族？ 生：想。 师：今天，老师就请来了几位少数民族的小朋友。（出示阿佤族、撒尼族、苗族、壮族的人物及服饰图片，同时教师简介这些少数民族的风俗习惯、音乐风格等） 三、学唱歌曲 师：老师听说，少数民族的一个显著的特点就是能歌善舞。今天我们和这些少数民族的小朋友一起唱歌跳舞，你们说好不好？ 生：好。 师：你们听，那些小朋友正在唱着歌欢迎我们呢。（播放歌曲录音） 学生感受歌曲情绪，回答自己的感受和体会。（从音乐要素方面体会） 师：我们再来听一听，歌曲中都唱到了哪些少数民族的小姐妹和小兄弟？ 学生回答所听到的歌词内容。 师：我们一起来读一读歌词好吗？（重点强调四分休止符、反复记号和反复跳跃记号） 学生随琴读歌词，教师辅助解决重难点。 师：我们再听一遍，请大家仔细地聆听，并在心里学唱。 师：这一次，请小朋友跟着老师小声模唱一遍，好吗？ 生：跟着老师小声模唱歌曲，教师纠正不准确处。 师：刚才我们听到了少数民族的小朋友用歌声来欢迎我们，现在我们把自己的心声唱给少数民族的小兄弟和小姐妹听，你们说好吗？ 生：好。（随琴填词） 师：我们再来听少数民族小朋友唱一遍，比一比你们谁唱得好。（播放少数民族围着篝火边唱边跳的画面） 纠正学生处理不当之处。结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少数民族的性格特征。 师：我们再来听一遍，一边听一边轻声模唱。（指导学生，用自然、欢快的声音表现歌曲） 师：我们进行一场对歌比赛，好吗？ 男女生分句演唱歌曲。 师：你们唱得真棒，但是大家团结在一起的力量是最大的，我们一起用最美的声音来演唱一遍，好吗？ 四、表现歌曲 师：今天，我们这么多民族的小朋友在一起，你们开心吗？我们大家开个篝火晚会，好不好？晚会上你们要代表不同民族的小朋友表演节目，让我们先来欣赏这些少数民族兄弟姐妹们的优美舞姿。（播放少数民族的歌舞表演） 学生欣赏。 师：让我们和他们一起跳舞好吗？咱们先来学习几个少数民族的舞蹈动作。（教师示范动作：如维吾尔族的托帽、动脖儿，苗族的吹芦笙，藏族的甩袖等。可以根据学生的接受能力，教师增减难易程度，指导学生学习。） 生：分组进行练习。每个小组可以选择自己比较喜欢的民族舞蹈的基本动作进行表演。教师深入小组参与活动并指导。 师：我们的篝火晚会就要开始了，你们准备好了吗？ 生：（出示篝火模型）师生一起围坐在篝火边，请各小组进行汇报演出。（及时给予鼓励）其他学生和老师共同为进行表演的小组唱歌助兴。 师：我们各民族小朋友手拉手，一起跳起来，唱起来，好吗？（师生共同跟随录音机伴奏围着篝火边唱边跳） 五、小结 师：今天有这么多的少数民族小朋友聚在了一起，让我们为今天的相会再次跳起来，唱起来吧！ 与学生再次围绕篝火边唱边跳，走出教室。