采用微机的三位七段数码显示电路及程序设计单片机课设.docVIP

微 机 测 控 电 路 课 程 设 计 题目:采用微机的三位七段数码显示电路及程序设计--B30 院 （系） 机电及自动化学院 专 业 测控技术与仪器 学 号 0911212001 姓 名 陈傲奇 级 别 2 0 0 9 指导老师 孙 炳 阳 2012年6月20日 测控技术专业 微机测控电路 课程设计评分表 2011 一 2012 学年 第 2 学期 学生姓名 陈傲奇 学号 0911212001 班级 09测控2 指导教师 孙炳阳 职称 副教授 成绩 设计课题 采用微机的三位七段数码显示电路及程序设计--B30 “指导教师评分表”：由指导教师填写，主要考核学生完成课题情况。（占50分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 1、设计思路、方案合理性 (10） 9 8 7 6 5 2、软硬件、设计图纸等 (20） 18 16 14 12 10 3、说明书（10） 设计计算 9 8 7 6 5 格式的规范性 字迹的正确性 4、所掌握的知识水平、独立工作能力（10） 9 8 7 6 5 累 计 得 分 “评审教师评分表”：由评审教师填写，主要考核学生完成课题情况。（占30分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 3、完成任务情况 （10） 工作量大小 9 8 7 6 5 设计内容与题目相符性 4、说明书（10） 软件流程、硬件设计合理性 9 8 7 6 5 说明书格式的规范性 语言规范、说理严谨性 5、所掌握知识的程度、知识综合应用的能力 （10） 9 8 7 6 5 累 计 得 分 “答辩委员评分表”统计每位答辩委员评定的答辩成绩的平均值。（占20分） 项 目 优 良 中 及 不及 得 分 论文 宣读 （12分） 答辩准备情况 10.8 9.6 8.4 7.2 6 基本观点是否阐述清楚 语言的逻辑性，叙述是否重点突出 利用所学知识分析问题的能力 有无概念错误 回答 问题 （8分） 利用所学知识回答讨论问题的能力 7.2 6.4 5.6 4.8 4 有针对性、重点突出地回答问题 有无概念错误 答辩委员平均分 *备注：表中的数据为对应等级的最低评分值； “答辩委员评分表”中 微机测控电路 课程设计评议表 2011 一 2012学年 第 2 学期 学生姓名 陈傲奇 学号 0911212001 班级 09测控2班 指导教师 孙炳阳 职称 副教授 成绩 设计课题 采用微机的可编程增益放大器电路及程序设计——方案D55 指 导 教 师 评 语 指导教师签名： 2012年 6月 20日 评 审 教 师 评 语 主审教师签名： 2012 年 6 月 20 日 答 辩 评 议 意 见 答辩组负责人签名： 2012 年 6 月 20 日 意见 院系审查 系主任签名 ： 年 月 日 教学副院长（签章） 年 月 日 单片机课程设计说明书与总结 课题分析 运用共阳极七段LED数码管+专用硬件字形译码器+动态字位输出控制方式+三极管字位驱动 选用合适的CPU通过输出口输出数据到专用硬件字形译码器，来控制7断数码管的显示内容 通过输出口连接3极管来控制LED的字位选择，以人眼难以分辨的速度切换字位输出的动态输出控制方式。 三极管原理：通过控制基极的电位，控制其通断。 2.硬件说明 Cpu:AT89C51 选择我们较为熟悉的51芯片，内置4K的FLASH存储器,低电压， 高性能CMOS 8位微处理器 P0口为数据控制口，P2口为字位控制口。 编码器：74LS47 74LS47是BCD-7段数码管译码器/驱动器， 74LS47的功能用于将BCD码转化成数码块中的数