2017_2018学年高中数学第三章不等式3.5.2简单线性规划课件新人教B版必修.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 变式训练3某校伙食长期以面粉和大米为主食,面食每100 g含蛋白质6个单位,含淀粉4个单位,售价0.5元,米饭每100 g含蛋白质3个单位,含淀粉7个单位,售价0.4元,学校要求给学生配制盒饭,每盒盒饭至少有8个单位的蛋白质和10个单位的淀粉,问应如何配制盒饭,才既科学又使得费用最少? 分析:根据实际问题中的已知条件,找出约束条件和目标函数,再用图解法解之.先作可行域,再作出初始直线l0,通过向上或向下平移直线l0至可行域的边界点,便得最优解,再进一步求最值. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解:设每盒盒饭需要面食x(百克),米饭y(百克). 则所需费用为z=0.5x+0.4y,且x,y满足 作出可行域,如图阴影部分所示. 令z=0,作直线l0:0.5x+0.4y=0, 即直线5x+4y=0. 由图形可知,把直线l0平移至过点A时,z取最小值. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 最优整数解问题 【例4】某运输公司有7辆载重量为6 t的A型卡车与4辆载重量为10 t的B型卡车,有9名驾驶员,在建筑某高速公路中,该公司承包了每天至少搬运360 t土的任务.已知每辆往返的次数为:A型卡车8次,B型卡车6次;每辆卡车每天往返的成本费用情况:A型卡车160元,B型卡车252元.试问,A型卡车与B型卡车每天各出动多少辆时公司的成本费用最低? 思路分析:首先列出线性约束条件及目标函数,然后转化为线性规划问题.因为涉及该问题中卡车的数量均为整数,因此用“网格法”探求出可行域中的所有整点,再寻求最优解. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解:设每天出动的A型卡车数为x,则0≤x≤7;每天出动的B型卡车数为y,则0≤y≤4.因为每天出车的驾驶员最多9名,则x+y≤9,每天要完成的搬运任务为48x+60y≥360,每天公司所花成本费用为z=160x+252y. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 使l向上方平行移动,可发现它与上述的10个点最先接触到的点是P4(5,2),得到的z的值最小,zmin=160×5+252×2=1 304. 答:当公司每天出动A型卡车5辆,B型卡车2辆时,公司的成本费用最低. 反思感悟对于线性规划中的最优整数解问题,可先求出线性规划的最优解,若它是整数解,则问题解决;若不是,要在该非整数解周围可行域内寻求与之最近的整数解,可通过精确作图,打好网格的办法求得. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 变式训练4某旅行社租用A,B两种型号的客车安排900名客人旅行,A,B两种车辆的载客量分别为36人和60人,租金分别为1 600元/辆和2 400元/辆,旅行社要求租车总数不超过21辆,且B型车不多于A型车7辆,则租金最少为(　　) A.31 200元 B.36 000元 C.36 800元 D.38 400元 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 答案:C 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:由题意画出可行域(如图). 答案:D 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:作出可行域如图中阴影部分,平移直线t=x-y,可得-1≤t≤2,故选C. 答案:C 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析: 答案:A 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 4.某企业生产甲、乙两种产品均需用A,B两种原料.已知生产1吨每种产品需原料及每天原料的可用限额如表所示,如果生产1吨甲、乙产品可获利润分别为3万元、4万元,则该企业每天可获得的最大利润为　　　　　万元.? 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解析:设该企业每天生产甲、乙两种产品分别为x吨、y吨, 则利润z=3x+4y. 答案:18 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 解:作出可行域,如图阴影部分所示. 可求得A(1,3),B(3,1),C(7,9). 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 -*- 1.1.1　正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 -*- -*- 1.1.1　正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 首页 -*- 1.1.1　正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课前篇 自主预习 -*- 1.1.1　正弦定理 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课堂篇 合作学习 3.5.2　简单线性规划 线性规划中的基本概念 【问题思考】 1.填空: 2.可行解与最优解有何关系?最优解是否唯一? 提示:最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解,最优解有时唯一,有时有多个. 3.已知线性目标函数z=Ax+By+C(AB≠0),则系数B与z有什么内在联系?