与时俱进,结合时代精神解读语文教材85.docVIP

小学35号 与时俱进，结合时代精神解读语文教材 磨市柳家院小学 曾静 许地山的《落花生》是小学语文课本中的经典课文，学习落花生默默无闻的精神也成了许多老师对学生的教诲，十年前，我也这样解读这篇课文，我也要学生像花生一样将果实埋在地里，做一个默默无闻的人。但如今，当我再拿起这篇课文时，我不再这样说了，我说花生的默默无闻固然可贵，我让学生也学学苹果、桃子，只要能结出鲜红嫩绿的果实，不妨将它挂在枝头。因为我们现在的社会注重“首轮效应”，有时也需要将成绩挂出来，如果光默默无闻是不行的，这是时代的要求，我们要培养的也不是落后时时代的书呆子。其实课程标准上也明确指出：教育要面向社会、面向世界，面向未来。所以我与时俱进，结合时代精神，重新解读了这篇课文，理解了十年前遭人唾弃的苹果、桃子。 在语文教学中如何做到与时俱进，结合时代精神来解读语文教材呢？我认为要从以下几个方面着手： 结合时代精神，确定教学目标和教学重点 我们语文教材中有许多名篇佳作，如古诗呀、名家名作呀，距离我们年代久远，深奥难懂。教材是站在传承我们古代灿烂文化的立场上将这些文章编入了教材，我认为不必硬要学生弄得一清二楚，只需要大致理解就行了，因此教师在处理教材时,就不能硬搬课文教参什么的,而要进行一些调整。 如教学《冀中的地道战》一课，这一课着重介绍了地道的式样、结构、用途，这些对于二十世纪的孩子来说太遥远，孩子弄清了也作用