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角的平分线的性质(1) 导入 如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC。将点A放在角的顶点，AB和AD沿 着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE 就是角平分线。你能说明它的道理吗？ A D B C E 探究 如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC。将点A放在角的顶点，AB和AD沿 着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE 就是角平分线。你能说明它的道理吗？ A D B C E 在△ADC和△ABC中 AD=AB DC=BC AC=AC ∴△ADC≌△ABC(SSS) ∴∠DAC=∠BAC ∴AE平分∠DAB 探究 你知道怎样用圆规和直尺画角的平 分线吗？ A D B C E 1.在角的两边截取线段 AD=AB； 2.画出线段DC=BC。 关键作法： 范例 例1.已知：如图，∠AOB。 求作：∠AOB的平分线。 1.以O为圆心，适当长为 半径画弧，交OA于M， 交OB于N； 3.作射线OC。 O A B C M N ∴OC就是∠AOB 的平分线。 下结论 2.分别以M、N为圆 心，大于 MN的长 为半径画弧，两弧在 ∠AOB的内部交于点C； 巩固 1.已知：如图，∠AOB。 求作：OD平分∠AOB。 A O B 用直尺和圆规画角 的平分线的方法： (1)截两边相等 (2)角的内部画弧 探究 O A B C M N 请问： 怎样证明OC是∠AOB 的平分线？ 连接MC、NC 巩固 如图，将∠AOB对折，再折出一个直角 三角形(使第一条折痕为斜边)，然后展 开，观察两次折叠形成的三条折痕，你 能得出什么结论？ O A B 巩固 如图，将∠AOB对折，再折出一个直角 三角形(使第一条折痕为斜边)，然后展 开，观察两次折叠形成的三条折痕，你 能得出什么结论？ O A B E P D C 归纳 角的平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距 离相等。 O A B E P D C ∵OC平分∠AOB， PD⊥OA， PE⊥OB 新授 O A B E P D C ∴PD= PE 几何语言描述： 范例 例1.已知：如图，BC、AD分别垂直 OA、OB，BC和AD相交于E，且OE 平分∠AOB。 求证：EA=EB。 A B E C O D 巩固 2.如图，已知∠C=90°AD平分∠CAB， DE⊥AB于E，若DB=2DE=6cm，则 BC= 。 A C B D E 作业 3.如图，在△ABC中，D是BC的中点， DE⊥AB于E， DF⊥AC于F，且BE= CF。 求证：AD平分∠BAC。 A B C D E F 范例 例2.如图，△ABC的角平分线BM、CN 相交于点P。 求证：点P到三边AB、BC、CA的距离 相等。 A B C P E E F M N 辅助线作法说明 4.如图，△ABC的∠B的平分线BD与 ∠C的外角的平分线CE相交于点P。 求证：点P到三边AB、BC、CA的距离 相等。 巩固 A B C P D E 小结 2、角的平分线的性质 1、用直尺和圆规画角的平分线的方法 (1)截两边相等 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 (2)角的内部画弧 3、几何语言描述角的平分线的性质 作业 1.如图，在△ABC中，AD是角平分线， DE⊥AB于E， DF⊥AC于F，且BD= CD。 求证：EB=FC。 A B C D E F 2.已知：如图，AD是∠BAC的平分线， DE⊥AB，垂足为E，DF⊥AC，垂足 为F，且DB=DC。 求证：BE=CF。 A B E F D C 作业 书包网 书包网 vgc57wjv 不是滋味。其实，我最受不了就是如此不公平的人际关系。大家都是人类，只是身份不一样，我们的待遇就很不相同。待遇不同也罢，但是就连对人最基本的尊重也要分等级，那是让我绝对接受不了的事，尽管我多没用多软蛋，但是这已经在我内心根深蒂固的思想是不会被动摇的；对于其他任何人都一样，人能活在世上，能健康地活在社会里，就是靠着人与人之间的尊重，少了它，人就会走向极端，或者说这就不是一个人了。虽说我坚信着这一信念，但是我还得结合我所处环境去看待问题，因为这里是我从书上学习而知道的封建社会，假如我把这想法用在此处，那么我就会招来灾难，甚至会丢掉性命。所以，我决定给自己定一条底线，我允许他们欺负我，使唤我，但是我绝对不允许让他们不把人当成人看，不把人当成人对待，对任何人都一样，因为如果我经历了这类事件而无动于衷的话，我也不配做一个人了。傅翠娘还一边唠叨着许多规矩，我跟在后头就这样默默地听着走着。10出嫁|又是自街市归来，仁玉变得奇奇怪怪的了。少了平日的活泼，替代的是偶尔发出的几声叹气；