放缩法在导数压轴题中的应用-郑州市第四十四中学.docVIP

恰当采用放缩法 巧证导数不等式 郑州市第四十四中学 苏明亮 放缩法是高中数学中一种重要的数学方法，尤其在证明不等式中经常用到．由于近几年数列在高考中的难度要求降低，放缩法的应用重点也逐渐从证明数列不等式转移到导数压轴题中，尤其是在导数不等式证明中更是大放异彩.下面试举几例，以供大家参考． 一、利用基本不等式放缩，化曲为直 例1（2012年高考辽宁卷理科第21题（Ⅱ））设.证明：当时，. 证明：由基本不等式，当时，，故. 记， 则. 当时，，所以在内是减函数.故又由，所以，即， 故当时，. 评注：本题第(Ⅱ)问若直接构造函数，对进行求导，由于中既有根式又有分式，因此的零点及相应区间上的符号很难确定，而通过对进行放缩处理，使问题得到解决.上面的解法中，难点在用基本不等式证明，亦即是将抛物线弧放大化简为直线段，而该线段正是抛物线弧在左端点处的切线，这种“化曲为直”的方法是我们用放缩法处理函数问题的常用方法. 二、利用单调性放缩，化动为静 例2（2013年新课标全国Ⅱ卷第21题（Ⅱ））已知函数.当时，证明. 证法1：函数的定义域为，则. 设，因为， 所以在上单调递增. 又，， 故在上有唯一实根. 当时，，；当时，，，从而当时，取得最小值为. 由方程的根为，得，， 故（当且仅当取等号）， 又因为时，所以. 取等号的条件是，及同时成立，这是不可能的，所以，故 . 证法2：因在定义域上是增函数，而，所以， 故只需证明当时，即可. 当时，在上单调递增. 又，故在上有唯一实根，且. 当时，；当时，，从而当时，取得最小值. 由得，， 故. 综上，当时，. 评注：借助导数取值研究函数单调性是证明初等不等式的重要方法.证法1直接求导证明，由于其含有参数，因而在判断的零点和求取得最小值显得较为麻烦；证法2利用对数函数的单调性化动为静，证法显得简单明了.此外，本题也是处理函数隐零点问题的一个经典范例. 三、活用函数不等式放缩，化繁为简 两个常用的函数不等式： 两个常用的函数不等式源于高中教材（人教A版选修2-2，）的一组习题，曾多次出现在高考试题中，笔者曾就此问题写过专题文章[1]. 例3（2014年高考新课标Ⅰ卷理科第21题）设函数，曲线在点处的切线方程为. （I）求 （II）证明：. 分析：本题以曲线的切线为背景，考查导数的几何意义，用导数作工具研究函数的单调性，求函数最值以及不等式的证明.第（I）问较容易，一般学生都能做出来，只需求出函数的导数，易得.第（II）问难度较大，主要考查考生运用导数知识证明不等式的能力及运算求解能力，是近年来高考压轴题的热点问题.本题第（II）问证法较多，下面笔者利用函数不等式来进行证明. 证明：由，得，即， 故（当且仅当时取等号） ① 又由，得，故，两边取自然对数得， 即（当且仅当时取等号） ② 由于①、②式等号不能同时成立，两式相加得，两边同乘以，得. 评注：本题证明中利用函数不等式，并进行适当变形，结合不等式性质进行证明，从而避免了繁杂的计算，过程简洁自然，易于理解. 例4（2016年高考山东卷理科第20题（Ⅱ））已知. 当时，证明对于任意的成立. 证明：的定义域为，，时， ，， 由② 得，. 即只需证， 令，，则. 设，则在单调递减， 因为， 所以在上存在使得时，时，， 所以函数在上单调递增，在上单调递减， 由于，因此当时，，当且仅当时取得等号， 所以， 即对于任意的恒成立. 评注：要证明，比较麻烦的是式子中有，如果能让它消失，问题势必会简单些，所以自然就想到了利用比较熟悉的函数不等式进行放缩，方法自然，水到渠成. 上述两个常用函数不等式的变式： 四、巧用已证不等式放缩，借水行舟 例5（2016年高考新课标Ⅲ卷文科21题）设函数. （I）时，； （II），证明当时，. 证明：（I）时，，，即. （II），设，则，令，，解得.当时，，单调递增；当时，，单调递减.由（I），故，又，故当时，.所以当时，． 评注：本题第（II）（I）及巧妙地求出，进而利用在单调性及端点值证明出．利用已证不等式（或结论）服务后面问题的情况，在高考和模考试题中屡屡出现，这种解题中的“服务意识”不仅可以避开复杂的计算，往往也为解题思路指明了方向．下面再看一例： 例6（2013年高考辽宁卷理科21题）已知函数 当时， （I） ； （II）的所有可能取值，使得 恒成立 证明：（I）时，只需证明． 记，则．当时，， 因此在上是增函数，故．所以，． 要证时， ，只需证明． 综上， （II） ． 设，则．记， 则．当时，，于是在上是减函数， 从而当时，，故在上是减函数． 于是，从而． 所以，当时， 在上恒成立． 下面证明，当时， 在上不恒成立．