个人财务预算消费模式简报－－需要与欲望.ppt

* 教師可請學生想一想他們有哪種收入（例如父母給的零用錢、利是錢），和開支（例如教科書、文具、衣服和午餐等）。 * * 請學生回想第一節課的討論，問他們的想法有沒有改變。 問他們要怎樣才能實現自己的夢想。 總結：我們要有良好的消費模式才能有足夠的金錢來消費和剩餘的金錢去滿足欲望。 * * 請學生列出十項他們希望擁有或想做的事項。 請學生把在自由討論時得出的答案寫在黑板上。 * 與學生討論，問他們有沒有足夠的金錢去達成他們的願望。 * 問學生怎樣能找到足夠的金錢去達成願望。 學生或會舉出儲蓄或問父母借錢等方法，而有關融資的課題將會在稍後討論。 然後請學生換個角度看：會否因此而減少購買？ * 討論一下黑板上的項目，看看哪些是非必需要而可以刪去的。 * 與學生討論需要和想要的分別。 * 請學生分辨上列項目中哪些是需要和想要。 * 教師向學生解釋?想要」並非必要的，在沒有多餘金錢時可減少購買這些物品。 * 向學生解釋長期開支（例如購置非流動資產）和短期開支（費用）的意思。 * * 請學生把開支分類為短期和長期開支。 * * * * * 解釋?固定開支」及其特點。 例如：月租並不會因為銷售量而改變。 * 解釋?變動開支」及其特點。 例如，銷售成本會因為銷售量而改變。 * 解釋 ?自由支配開支」及其特點。 例如，視乎有多少剩餘的金錢可安排作海外旅遊。 * 把學生分成三人一組，每組需按獲分配的開支類別列舉五個例子。 * 討論學生所列舉的答案是否符合所屬類別的特點。 * 解釋長期/資本預算（資本支出會在未來持續多於一年）和短期/營運預算（來年的日常開支）的分別。 * 解釋何為個人預算，及如何善用個人預算。 * * * * * * * 教師解釋預測和實際數據的分別。 預測：根據最佳的估值去預測未來的事件。 實際：從過去發生的事件所得出的結果。 * * 教師可與學生重溫開支的課題。 有些開支是固定的，例如租金和管理費，這些開支不受收入的多少影響。 不過，有些開支是可變動或自由支配的，會隨着收入的多少而改變。當人們收入上升，可能會選擇去歐洲而不去東南亞旅遊。 教師可請學生在投影片上把各種開支分類為： 固定開支：與房屋有關、供養家庭和保險 變動開支：公用服務、食物、交通、衣服和稅項 自由支配開支：消閒娛樂 * * * 活動1－需要與想要 * 需要 想要 午餐 自助晚餐 手錶 鑽石手錶 教科書 漫畫 文具 珠寶 衣服 品牌時裝 短期與長期開支 短期開支 用於使用期少於一年的項目 例如：手提電話服務費，亦即是費用 長期開支 用於使用期超過一年的項目 例如：手提電話，亦即是資本支出（資產） * 短期與長期開支 消費時，你需要明白開支的種類。 短期開支涉及的金額通常較小、時間較短（少於一年） 長期開支涉及的金額通常較大、時間較長（多於一年） * 活動2 以下是你哥哥上月的開支。哪些是短期開支? * 購買電腦 購買文具 欣賞演唱會 與朋友吃自助晚餐 購買智能電話 醫療費 補習費 手提電話服務費 活動2－答案 短期開支： 文具 演唱會 自助晚餐 醫療費 補習費 手提電話服務費 * * 運用個人財務預算展示消費模式第二課節－預算是甚麼? 1 開支的類別 要計劃個人預算，先要明白開支的類別。 三個類別的開支： 固定開支 變動開支 自由支配開支 2 你知道它們的分別嗎? 固定開支 定期繳付（例如：按月、季或年）。 在指定的時期維持不變或只有輕微變動。 例子：月租 3 銷售量 租金開支 繳付租金 變動開支 開支會按該貨品或服務的消耗量而改變。 換句話說，使用量越大，開支越大 金額通常在不同時期有所變動。 例子: 銷售成本 4 銷售量 銷售成本 自由支配開支 應用在日常生活非必要的貨品或服務上的開支。 例子: 旅遊 5 活動一：小組討論 分成三人一組，每組按獲分配的開支類別列舉五個例子。 6 活動1－小組討論 固定開支 變動開支 自由支配開支 補習費 本地交通費（視乎次數） 外出用膳 房租 醫療開支（視乎次數） 欣賞演唱會 手提電話服務費（月費） 文具（視乎使用量） 看電影 校車費（月費） 手提電話網上服務費（視乎使用量） 購買貴價文具 保險 在校午餐（視乎上學日數） 旅遊 7 例子: 個人預算 個人預算可以分為兩類： 短期預算（營運預算）：預測未來一年的短期收入和開支。 長期預算 (資本預算) ：預測來年的長期開支，用於超過一年使用期的物品，例如汽車。 我們會集中討論如何準備一份為期一年的短期預算。 8 檢視預算 個人預算的目的 良好的個人財務預算可以： 作為未來的消費指南 用以分配資源 計劃未來的開支 訂立標準以控制開支 9 作為未來的消費指南 預算有助人們計畫未來的開支。 家庭預算可以幫助控制家庭開支。 10 有助資源分配 個人預算