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其他訊息處理模式 1.處理層次論（levels-of-processing-theory） 2.雙碼理論：記憶雙碼理論（dual code theory of memory） 3.平行分配處理模式（parallel distributed processing model） 4.聯結論者模式（connectionist models） 為何導致遺忘? 干擾 倒攝抑制(新舊訊息相似) 順攝抑制 如何教導記憶策略 1.對聯學習（paired-associate learing） 使用心像（imagery）有助於記憶。其中一種古老方法就是創作故事，將訊息編織在一起（Egan, 1989）。 2.序列學習（serial learning） 3.自由回憶學習（free-recall learning） 位置法（loci method）字鉤法（pegword method）第一字母法（initial-letter strategies） 使訊息變得有意義的方法 老師最重要工作之，就是設法使訊息對學生而言是有意義的。可行的方式包括：用清楚而有條理的方式呈現訊息；設法使新訊息和學生原有的訊息產生關聯；要讓學生真正瞭解老師所教導的概念，而且能夠把它們應用到新情境 機械式學習VS.有意義的學習 有助於學生學習的研讀策略 做筆記（note-taking）：骨架（skeletal notes