教室里的故事.pptVIP

教室里的故事 豪迈第二小学 高丰丽 新学期开始，我是初二、六班的班主任。刚拿到分班的名单时，有好几个老师说，梁玉竟然在你们班？于是我便在第一时间知道了这个名字。在开学的第一天，我在队伍最后面看到了她。是一个长得不很特别的女生。穿着超短裤，留着齐耳短发。我很奇怪，这个女生就是传说中的“大侠”？在初一就谈恋爱，一直坐在班里的角落里，还给班主任老师打恐吓电话？我很纳闷。 接下来我还是渐渐地了解了她的不正常的行为。 然后是辍学 再然后是夜不归宿 首先是她的同位要调位 她妈妈说的几句话让我很吃惊。她说: “高老师，梁玉说你对她挺好的。给她安排了同位，还让她坐在了教室的中间。”就是这一句话，我一直记在心里。难道说，梁玉一直以来没有同位？难道说梁玉很长时间没有和其他同学一样坐在教室的中间了？ 通过和梁玉谈话，我了解到她很多思想意识是错误的。例如：谈到为什么要找社会青年时，她说“这样就有人罩着我，没有人会欺负我了”。一句话说得我目瞪口呆。是什么样的生活环境给了她这样的思想？是留守儿童还是单亲家庭？多年的班主任工作经验告诉我，这两种情况会让孩子的成长变得扭曲。但是经过我了解后，她不是留守儿童也不是单亲家庭，而是家庭的溺爱造成的。 三个短信 1.在暑假里，我收到梁玉的短信，说到初三还想让我教她， 给她当班主任。我说：“好啊”。 2.在暑假里我的工作发生了变化，调到豪迈小学。我又接到了 梁玉的短信，她说：“老师你不是答应到我们上初三还教我们 的吗？你怎么走了呢？”看得我很心酸。 3.2011年的教师节，梁玉发给我的短信是：老师，教师节快乐！老师，我不上学了…… 辍学理由 她的理由简单得让我到现在都印象深刻。她说，开学第一天，班主任老师让她坐在教室门口，单独一个人一位。那天天有点冷，把她冻感冒了，她找班主任调位，班主任不给调，她就不上了。 当时我在想，如果我还在原学校，我一定让梁玉在我的班里，给她一个同位，可能她就会坚持到初三毕业，而不是这么早地踏入社会。 再后来，就是2012年的元旦，也就是梁玉辍学半年后，她组织了我们初二六班的同学聚会，邀请了我。那天，她是主角，拿着她半年挣的钱请大家吃的饭。 最后一次见到梁玉是今年的暑假，她结婚了，有了一个几个月的儿子。那天还戴着一副眼镜，还和我开玩笑说：跟着我上学累的，熬上了一副眼镜……她这一级学生是2012年初中毕业，她的好多同学还在上大学，她却已经为人妻为人母…… 通过梁玉的这个故事，我经常会思考，教育的终极目的是什么？如果把梁玉这样的学生过早地推向社会，是教育的成功还是失败？其实她的要求并不高，只是需要一个同位而已。而我们作为老师，给特殊的学生一个同位只是举手之劳，这简单的事情可能就能改变学生的一生。 谢谢大家的聆听！