山东大学古典学术人才培养试验班建设方案-山东大学儒学高等研究院.docVIP

山东大学古典学术人才培养实验班建设方案 为充分发挥山东作为孔孟故里、儒学发祥地的地域优势和山东大学“文史见长”的学科优势，培养传承、研究、创新和传播中国古典学术的高水平专门人才，服务于国家文化软实力提升战略，经校长办公会讨论决定，设立“山东大学古典学术人才培养实验班”，作为山东大学古典学术人才培养的校级基地，并命名为“尼山学堂”。 一、培养目标 按照古典学术自身的特点和发展规律，培养一批学科基础宽厚，能够潜心中国古典学术研究，继承、研究、创新中国古典学术和传统文化，能够“继绝学、铸新知”的拔尖人才。 二、培养模式 1. 采用“1+3+3本硕贯通模式”。“1”为通识教育阶段，“3+3”为三年本科+三年硕士研究生培养，课程打通安排。 2. 实行小班授课，实施导师制，设班级导师；研究生阶段实行导师小组制，导师小组应具有跨学科性质。 3. 加强与海内外高等学校和研究机构的交流与合作，特别是加强与港澳台地区国学研究和教学机构的交流与合作，加强与世界知名汉学家和汉学研究机构的合作。学生在学期间可以跨校园、跨国境选课、参加专题研讨或培训，实行协同育人和国际化培养。 三、学生选拔与管理 1. 招生规模 招生规模初步定为每年20名左右。 2. 学生选拔 （1） 选拔范围。“尼山学堂”主要在全校各专业大二学生中选拔。其他年级学生也可以通过自主申请参与选拔，录取后由专家小组确定进入“尼山学堂”相应年级学习。学校将适时推出面向港澳台、日韩等国家和地区的选拔考试。学校接受其他国内同水平高校学生报考“尼山学堂”。 （2） 选拔方式。通过教师推荐、学生自荐，教授小组笔试与面试相结合等方式进行选拔。选拔时着重考察学生已有的古典学术素养、学术兴趣和发展潜力。 3. 学生的评价、滚动与推荐免试 （1）综合评价。采取学生互评、任课教师评价、导师评价、教授小组评价等多元评价方式，综合评价学生的基础、兴趣和发展。 （2）学生滚动。对于不能适应“尼山学堂”学习要求，综合评价不合格的学生实行每学期一警示，两学期一淘汰。淘汰的学生原则上转入原专业或者相近专业学习。 （3）推荐免试研究生。第四学年上学期进行综合评价，凡符合学校校级基地班推免条件的“尼山学堂”学生可转入硕士研究生学习阶段。不符合条件的转入相关专业学习，补修必要课程后按本科毕业。 4. 学位管理 “尼山学堂”学生不分专业，本科毕业时可以根据自己的兴趣爱好和未来的发展方向，在哲学、文学、历史学三个专业中任选一个专业毕业，学校授予相应的学士学位。硕士毕业时则根据主修方向，颁发相应的硕士学位。学校同时给“尼山学堂”毕业生颁发荣誉学院证书。 四、教学内容和培养方案 “尼山学堂”的课程设置以“本硕打通、中西打通、古今打通”的方式安排。以经史子集等原典研读和专题研讨为主，学生应按规定修学通识教育必修课程，增加必要的英语课程（部分课程采用英语开设并引入国外汉学家授课），兼修西方哲学和西学史等课程，提高学生跨文化交流能力（具体培养方案见附件）。 五、运行和管理模式 1. 由儒学高等研究院负责“尼山学堂”的教学及学生管理。 2．“尼山学堂”享受校级基地班待遇。原“文史哲基地班”整体并入“尼山学堂”。 3.“尼山学堂”的教学工作由儒学高等研究院指派一名副院长负责。儒学高等研究院可根据工作需要配备教学秘书和学生事务秘书各1人，由校内招聘人员担任。学生的党团发展等事务由儒学高等研究院负责。 4. “尼山学堂”的教师队伍采用专兼职结合方式建设。专职教师主要来自儒学高等研究院，兼职教师来自哲学与社会发展学院、文学与新闻传播学院、历史文化学院以及海内外高等学校和国学研究机构。教师由儒学高等研究院负责聘任和管理。儒学高等研究院负责发放《导师聘书》，并配套相关措施，吸引优秀教师到“尼山学堂”授课或者担任导师。 附件 “尼山学堂”六年一贯制培养方案 年级 必修 学分 选修 学分 二学 年上 中国经学史 2 说文解字导读 2 中国文学简史 2 李杜诗导读 2 文字学 4 世说新语导读 2 四书导读 4 希罗多德《历史》导读　 2 诗经导读 4 　 大学英语读写3（3级班后续课） 2 　 大学英语视听说3（3级班后续课） 1 　 体育（3） 1 　 马克思主义原理 3 形势政策与社会实践（3） 0 二学 年下 中国史学简史 2 汉书导读 2 礼记导读（大戴礼附） 4 韩柳文导读 2 训诂学（尔雅附） 4 荷马史诗导读 2 左传导读（公羊、谷梁、国语附） 4 第二学年论文 2 史记导读 4 　 体育（4） 1 　 中国化马克思主义 3 形势政策与社会实践（4） 0.5 三学 年上 中国哲学简史 2 宋元学案导读 2 尚书导读 4 词曲选读 2 老子、