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译林版小学英语5A Unit 5 What do they do 4个课时教案
Unit5 What do they do?（5课时）
教材分析：
本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己总结转换的规律。
学情分析：
本单元的主要学习句型为What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .其实在其中，还是要多关注第三人称单数形式动词的变化，因为学生有时会忘记用第三人称单数动词形式，有的学生其实是知道的，只是在运用的过程中会有忘记的现象，针对这个情况，在教学上老师还是要让学生多进行操练，以达到熟能生巧的程度。针对职业类的单词，大部分学生已经接触过，学起来没有什么问题。整个单元的内容，只要老师好好引导学生学习，学生的学习效果应该还是不错的。
教学目标：
1.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman.
2.能听懂、会说、会读、会写单词：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse.
3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer …
4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。
5. 知道字母y在单词中的读音。
教学重点：
1. 句型：What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。
2. 词汇：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse.
3. 语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：
1. 句型：What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。
2.词汇：sick，factory,writer,people等词的读音；teaches,has,writes,works,helps,makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。
3. 语音：字母y在单词中的读音。
第1课时
教学目标：
1.理解、掌握对话内容，能用正确的语音语调朗读对话，并初步表演对话。
2.能正确运用日常交际用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .
3.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer,policeman.
教学重点：
1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer,policeman.
教学难点：
1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
2.词汇factory等的正确发音，以及第三人称单数时的用法：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .
教学具准备：
1. 教师准备：单词卡片，人物图片，多媒体，板书。
2. 学生准备：预习story time。
教学过程：
Step1.Warm up Lead in
1. Free talk
T: (请一名学生站起来) What do you like?
S: I like . . .
T: What does your father like?
S: He likes . . .
2. Work in pairs.
3. T:(接着最后一名学生的回答) Your father likes . . . What does your father do?(PPT出示此句并出示汉语意思)
T: A worker? A farmer? ... ( PPT: A.
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