中国好课堂2.0.pptVIP

1977年恢复高考招生至今四十年。这个招生制度被确定为我国的基本教育制度，为国家选拔人才做出了突出贡献。 我国的课程改革 * * 国培课程 1996年高招入学学生毕业不包分配。 标志着人才培养的过剩和人才培养与人才需求的脱节。 我们的学校也在培养“大批不中用的人”。 我国的课程改革 * * 国培课程 2001年教育部出台“课程改革方案”和新课程标准； 2011年再次修订“课程改革方案”和新课程标准，此次改革被认为第八次课程改革。 我国的课程改革 * * 国培课程 2014年9月3日国务院颁布35号文件，决定高考招生制度的改革，新一轮的“课程改革”拉开大幕。 我国的课程改革 * * 国培课程 2016年2月29日，河北省深化考试招生制度改革实施方案新闻发布会在河北会堂召开。 会议正式颁布了河北高考改革方案：2018入学的高一（2021）实行3+3高考。 我国的课程改革 * * 国培课程 国家改革开放对人才的需求： GDP总量全球第二，2020年将超过美国。国家建设、发展需要大量的专业人才。 1、科学创新---引领世界。 2、技术精湛---中国制造。 我国的课程改革 * * 国培课程 我们正在培养大批“不中用的人才”而“创新精湛”应用人才培养不出来。 77级以来全国2300多个高考状元。 30多届“少年班”成事的又有几何。 载人航天-深海潜水-大规模计算机-国内政要-学界巨擘-各界精英-南水北调-京沪高铁---不见他们的身影？ - 我国的课程改革 * * 国培课程 国家发展的需求“强迫”学校课程改革，必须改变下边的窘境： 一方面国家可持续发展创新---科学技术领先世界。 另一方面技术精湛熟练的高级技工是---未来的中国制造、精品制造的基础，工业强国的基础。 我国的课程改革 * * 国培课程 课程改革没有最好适合就好 * * 国培课程 课程改革没有最好适合就好 * * 国培课程 冯恩洪教育思想： 1985年始在上海建平中学课改实践，并迅速取得成功。 思考一：创造适合学生的教育 人皆有才 人无全才 扬长避短 个个成才 没有最好适合就好 * * 国培课程 0 1 语言智能 Linguistic intelligence 0 2 数学逻辑智能 Logical-mathematical intelligence 0 3 空间智能 Spatial intelligence 0 4 身体运动智能 Bodily-kinesthetic intelligence 多元智能理论---霍华德加德纳 * * 国培课程 0 5 音乐智能 Musical intelligence 0 6 人际智能 Interpersonal intelligence 0 7 自我认知智能 Intrapersonal intelligence 0 8 自然认知智能 Naturalist intelligence 多元智能理论--- * * 国培课程 点0为平均值，标点负数为低于平均值，标点正数为高于平均值，只表示在人群中的相对程度，不可相加得分，更不代表智商。 --------------------+--------------------- -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 没有最好适合就好 * * 国培课程 没有最好适合就好 * * 国培课程 项目 A B C D 小结 语言 5 10 5 20 D语言 数学 5 10 20 10 C数学 空间 15 -8 10 15 A运动 运动 15 5 -5 10 B公共 音乐 -5 -9 -10 -2 人际 5 1