2015年中心小学新课改实施方案1.docxVIP

通化乡中心小学课堂教学改革深化年活动实施方案为进一步深化通化乡中心小学基础教育课程改革，总结新课程教学实践经验，打造优质高效课堂，创新学生培养模式，创建特色品牌学校，特制订本方案，供今后贯彻执行。指导思想认真贯彻国家教育方针，依据国家新课改有关政策和《庄浪县课堂教学改革深化年实施方案》文件要求，全面推进素质教育，进一步体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应庄浪社会进步、经济发展和教育优质的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践通化乡中心小学符合素质教育要求的课程改革积累经验。组织领导为保证通化乡中心小学新课改顺利有效实施，成立领导小组：组 长：何福寿副组长：何涛组 员：苏煜辉 高雅洁 何奕琳 周倩 马丽 梁晓燕 景晓婷课改目标通过新课改的全面实施，全面有效构建通化乡中心小学有效课堂教学模式，着力提升教师课堂教学的能力和水平，调动学生学习积极性，让他们轻松自由地学习，快乐地成长，确保课堂教学改革出效益、出成绩，使得提高教学质量有新突破，教师专业有新发展，教师素养有新提高，学校办学品位有新提升，实施素质教育有新推进。具体达到新课程实施有效、教学管理有效、课堂教学有效、教学研究有效。四、具体任务（一）积极实施学校教师学习培训计划，提高新课改理论素质。（二）学校制定出台各种规范教学管理的制度文件，抓好教学常规。（三）开展各种形式的上课、听评课活动，互听、互评、互学、互改，提高教师课堂自我掌控能力和教学水平。（四）以“小问题，小现象，小策略”为抓手，开展好每周三的常规主题教研活动。（五）在广大教师教学实践中不断提炼总结，出台有通化乡中心小学特色的课堂教学模式，即低年级（一到二年级）的“趣味导入，创设情境——开展活动，体验快乐——直观再现，课堂展示——激励评价，享受成功”活动兴趣教学模式，高年级（三到六年级）“展示目标，明确任务——自学互助，小组合作——课堂展示，释疑点拨——当堂检测，巩固达标——总结深化，拓展提升”五步达标提高教学模式，并尽快组织实施。（六）在出版《通化乡中心小学师生优秀作品选刊》的基础上，高规格创办校刊《春草》，促使学生养成教育有成效，礼文化建设落地生根，为学校新课改实施搭建平台。（七）抓好校本教研，进一步研究解决教学中的实际问题，促进教师专业成长和学生全面发展。（八）在全面培养的基础上，推出学校课改名师和课堂教学骨干，争取在全学区领先。（九）科研引领教学，提高学校教育科研水平和教师科研能力，在省市级课题研究、各类论文发表获奖、各类课堂讲赛上下功夫，力争学校高质量教研成果的出炉。五、实施办法（一）采取集中学习和自由学习等多种方式，组织教师研读学习新课程改革有关书籍，收看名师教学光盘，同时利用“走出去和请进来”的培训办法，让教师多参与实地听课研讨，交流学习，开阔眼界，增长见识，提高自我教学水平。（二）学校制定《庄浪县通化乡中心小学教师课堂教学规范“十要”、“十不准”》、《庄浪县通化乡中心小学教师听评课制度》、《庄浪县通化乡中心小学教研制度》和《庄浪县通化乡中心小学课堂教学评价标准》等制度，用以规范和指导教师教学和教研。同时出台《庄浪县通化乡中心小学教师教学教研奖励办法》和《庄浪县通化乡中心小学教师绩效工资考核办法》，用以激励和督促教师积极投身课改和教学工作。（三）按照三个教研组的活动安排，认真开展观摩课、汇报课、公开课等各种课型磨课活动，及时深入、客观全面地进行评课说课活动，提高各层次课堂教学效率。（四）按照教研组的分配实行集体备课，授课教师重点做好二次备课、当堂达标和课后反思三个环节的细致工作，确保课堂教学质量。（五）以“问题”为突破口，扎实开展学校常规教研活动。用“提出问题——分析问题——解决问题”的思路和办法解决学校教学中的基本问题。（六）狠抓学生学习良好习惯养成和个性化品质形成，注重学生书写习惯和认真阅读、积累知识的习惯，全面开放学校图书室和阅览室，保证每生人手一本，两周一轮。循环往复。（七）在全面听取教师意见、汇总教师课堂教学风格和基本教学方法的基础上出台通化乡中心小学新课堂教学模式。先在教研组学习领会，然后选取试验班级、实验教师开展实施，最后推广全校。（八）提升教师素质，打造课改精英团队。以普通话、三笔字、教材教育学过关为基本素质，同时抓好每人每学期一节优质课、一次新课改主题讲座、一篇高质量教研论文、一篇课堂教学反思、一篇教学总结、一本教育专著读后感“六个一”活动落实。（九）通过“传帮带”等办法，培养一批具有通化乡中心小学课堂教学特色的教学能手和教学新秀，在全县、省市都能获奖，能打出品牌。（十）在认真开展校本教研基础上，力争学校教研上水平，出成果。各年级组、教研组、各教师保证有省市级课题立项，有教研文章发表，有优秀教学设计和案例结集出版，有优秀课例推广。六、实施步骤第一阶