德育工作总结2015.12.31.pdfVIP

五里川镇中心小学2015-2016学年上期德育工作总结 本期德育工作紧紧围绕《卢氏县德育工作实施方案》和中心校德育工作安排， 并结合我校实际，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提 高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理， 拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德 育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的 成绩，现将本学期工作总结报告如下： 一、多种措施并举，实施精细化管理，创造德育特色。 1、打造 “高效课堂”、“卓越团队”、“龙虎榜”，提高课堂效率。自“高效课 堂”的课堂活起来，效果实起来的核心理念，进驻我校以来，每班就迅速将班级 学生分编为不同的团队，每个团队选派一名成绩优异、有团结意识和组织能力的 组长负责，制订出了一套以课堂发言和参与性为主的考核方案，每天一考核，周 周评比，月月总结，通过此方案的落实，学生课堂发言的积极性提高了，教师上 课也轻松了许多，学生更有了良好的团队意识。 2、让 “数据说话”，全面考核每一位学生，评选 “卓越团队”提高班级凝聚 力。在高效课堂 “卓越团队”的基础了，发挥班委成员的作用，制订了一套从纪 律、卫生、学生各个方面全方位的考核方案，用数据衡量每一位学生的行为习惯， 每一个团队的优劣。 3、开展 “班主任比武活动”提高班主任工作能力，丰富班级活动，提高了 班级的凝聚力。 4、狠抓学生管理，培养良好习惯。本期以评选感动川小优秀学子和美德少 年评选活动为载体，评选了4位感动川小学子和45位美德少年。引领学生形成 示范作用。每月评选了班级 “学生之星”活动。 二、营造良好校园文化，打造 “书香校园”。 1、精心布置宣传阵地。加强班级文化建设、墙报等文化阵地的指导管理， 1 在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、 洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好校园文化建设，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和 情感号召力，逐步形成了以“博知立人”文化长廊为特色的校园文化，形成了家 乡文化和学校文化的有机结合，充分发挥宣传阵地，把川小的脊梁和川小的希望 作为学校的榜样引领广大师生和社会主义核心价值观的学习有机结合起来，并把 评选的4位感动川小优秀学子和45位美德少年的先进事迹进行了宣传教育，让 孩子们佩戴胸牌真正起到示范带动的作用，凝聚高品位的校园文化精神。 4、大力推进 “书香校园”系列读书活动。每个班级建立班级图书角。以班 级为单位，语文教师定期组织同学们进行阅读，实行借阅登记，孩子们对书籍产 生了浓厚的兴趣。并写了读书笔记，各班有不定期进行读书竞赛，不断培养了孩 子们的读书习惯。每天早晨各班有十分钟的诵经典的晨读，不断陶冶了学生的情 操。每天早上晨读结束有德育处的“晨训”已形成我校的特色。这些活动都充分 体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这 样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强德育常规教育，培养学生良好习惯。 1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻 《中小学生守则》和 《五里 川镇中心小学学生一日常规》坚持每天十分钟的经典诵读养成序列教育。同时深 入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班 风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创 “文 明班级”。各班的学习园地布置精美规范富有教育性，各班的班会活动、好人好 事都有记录。 3、开展了多种形式的活动规范学生行业。德育处通过多种活动促成学生习 2 惯的养成，如：开展感动川小优秀学子和美德少年的评选活动。开展安全知识讲 座，开展 “班级之星”评选活动，普及小康知识学习宣传活动，开展班级文化竞 赛活动等。全面促进了学生习惯的养成。通过博知立人文化长廊的宣传教育，不 断激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 4、少先队红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班 级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结， 对好的班级颁发