高中数学复习基本算法语句人教版必修.pptVIP

1．赋值语句 赋值语句在程序运行时给变量赋值；“＝”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量；一个语句只能给一个变量赋值；有计算功能；将一个变量的值赋给另一个变量时，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值只与最后一次赋值有关． 2．条件语句 主要功能是来实现算法中的条件结构．因为人们对计算机 运算的要求不仅仅是一些简单的代数运算，而是经常需要 计算机按照条件进行分析、比较、判断，并且按照判断后 的不同情况进行不同的操作和处理．如果是要解决像“判 断一个数的正负”“比较数之间的大小”“对一组数进行 排序”“求分段函数的函数值”等很多问题，计算机就需 要用到条件语句．其程序框图如图所示． 3．两种循环语句的区别与联系： WHILE语句 UNTIL语句 区别 执行循环体前测试条件，条件为真时执行循环体，条件为假时终止循环体，并跳过循环体；有可能一次也不执行循环体． 执行循环体后测试条件，条件为假时执行循环体，条件为真时终止循环体，并跳出循环体；至少执行一次循环体． 联系 可以相互转化，LOOP UTIL条件相当于WHILE条件的反条件. 下列程序的运行结果是________． X＝9 Y＝8 IF X5 THEN Y＝Y＋7 IF X4 THEN Y＝Y＋6 IF X3 THEN Y＝Y＋6 PRINT Y 错解　因为8＋7＝15，所以该程序的运行结果是15. 错解分析　上述解法中，误认为在一个程序 中只执行一个条件语句，与在一个条件语句 中只选择其中一个分支相混淆．事实上，三 个条件语句按顺序依次执行． 正解 这里有三个条件语句，各个条件语句是 独立的，三个条件均成立，所以按顺序依次 执行，所以 8＋7＋6＋6＝27.该程序运行的 运行结果是27.　 * 　基本算法语句 输入、输出和赋值语句的理解 ． 判断下列给出的输入语句、输出语 句和赋值语句是否正确？为什么？ 1)输入语句：INPUT　a；b；c (2)输出语句：A＝4 (3)赋值语句：3＝B (4)赋值语句：A＝B＝－2 分析　利用输入语句、输出语句和 赋值语句的要求进行判断． 解　(1)错．变量之间应用“，”号隔开； (2)错．PRINT语句不能用赋值号“＝”； (3)错．赋值语句中“＝”号左右不能互换； (4)错．一个赋值语句只能给一个变量赋值． 规律总结　对于输入语句、输出语句和赋值语句的基本格式，需要准确记忆，否则就是不正确的程序，上机不能执行或出现不符合题意的结果．输入语句、输出语句和赋值语句都不包括“控制转移”，由它们组成的程序段必然是顺序结构． 变式训练1请写出下面运算输出的结果． (1)a＝5 b＝3 c＝(a＋b)/2 d＝c*c PRINT　“d＝”；d (2)a＝1 b＝2 c＝a＋b b＝a＋c－b PRINT　“a＝，b＝，c＝”；a，b，c 3)a＝10 b＝20 c＝30 a＝b b＝c c＝a PRINT　“a＝，b＝，c＝”；a，b，c 【解析】(1)语句c＝(a＋b)/2是将a，b和的一半赋值给变量c，语句d＝c*c是将c的平方赋值给d，最后输出d的值． ，即输出“d＝16”． (2)语句c＝a＋b是将a，b的和赋值给c，语句b＝a＋c－b是将a＋c－b的值赋值给了b，故a＝1，c＝1＋2＝3，b＝1＋3－2＝2，即最后输出“a＝1，b＝2，c＝3”． (3)经过语句a＝b后，a，b，c的值是20,20,30；经过语句b＝c后，a，b，c的值是20,30,30；经过语句c＝a后，a，b，c的值是20,30,20，即最后输出“a＝20，b＝30，c＝20”． 　赋值语句的应用　 16 ) 2 3 5 ( ) 2 3 5 ( = + ′ + = d 赋值语句的应用 写出求三个数a，b，c的方差的程序． 分析　首先计算所有数的平均数 ， 通过公式 来计算．再写出算法步骤，依据步骤及规则写出程序． 解　算法步骤： 第一步：计算平均数 ； 第二步：计算方差 ； 第三步：得到的结果即为所求． 程序如下： INPUT　a，b，c y＝(a＋b＋c)/3 s＝((a－y)^2＋(b－y)^2＋(c－y)^2)/3 PRINT　s END 规律总结　套用公式求值问题是传统数学求值问题的一种，它是一种典型的顺序结构，也就是说只通过输入、输出和赋值语句就可以完成任务．解决这类问题的关键是先分析这种问题的解法，即设计计算的过程，再写出算法步骤和流程图，最后翻译成算法语句即可． 变式训练２　编写一个程序，