中学语文初一初二系统培训讲义(八).docVIP

初中语文培训 第八讲 中 考 命 题前瞻 · 语文兵法 独立考点：描写类 基本分类：①感官：视觉\听觉\味觉\嗅觉\触觉；②动静：以动衬静\动静结合；③角度：正面\侧面\直接\间接；④人物：语言\动作\神态\心理\肖像；⑤内容：人物\环境\场面\细节;等。 基本题型：本段（本句）运用了什么描写（描写方式/方法）？简要说明这些描写的作用？体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动；等等 基本格式： ①肖像（外貌）描写（包括神态/容貌/衣着/神情/姿态描写）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。备注：如果运用修辞手法或特别的修饰词要结合进行分析。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：运用……形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动……情节的发展。③心理描写：描写了……形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境（描写自然景观如天气\季节\山川\湖海等自然景物）：写了……等景物，表现了……特点；渲染……环境气氛；烘托人物的……情感（心理/心情）；预示人物的××命运；推动故事情节的发展。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景；渲染……环境气氛；衬托人物心情；推动情节发展。 语突破点1：环境描写作用；表达方式作用；等。 文突破点2：引用修辞作用；借景抒情写法；等。 在突破点3：文中语句作用；语言表达效果；等。 线突破点4：抽象思维/新闻标题/生活实践；等。 阅读长廊-------------------------------------（课内节选） 登上地球之颠（20分） 天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。 他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。 勇敢的突击队员们还在一步一步地前进。但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。 在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。 1．第一段属于什么描写？有什么作用？ 2．文中引用了《埃非勒士峰探险记》在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂