一年级第五模块教案.docVIP

单元主题 识别动物及使用形容词描述动物特征 单元目标 技能目标 学生通过本单元学习，能正确使用形容词对动物特征进行简单的描述，并能在教师的指导下进一步拓展与句型相关的其他话题。 知识目标 形容词的正确认读。 重点句型的认读和运用。 童谣的演唱。 故事大意的理解和表演。 情感态度目标 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，轻松融入英语学习的氛围中，感受乐趣，体验成功。 学习策略目标 通过遵循理解，听、说、读、写的“认知规律”，玩、演、唱的合作学习，让学生提高学习兴趣，更好的掌握知识。 文化意识目标 了解英语国家对动物叫声的描述 单元教学内容分析 a)能听懂、会读、会说animal, farm, cow, pig, thin, fat, big, little b)听懂句子 What are they? c)能掌握句式They’re…. d)能辨认动物并根据动物的特征做出相应的动作或发出声音。 e)能用英语描述动物特征 单元教学重点 单词farm、cow、pig、chicken、egg、thin、fat、big、little以及句型 What are they ?They’re …是本课的教学重点。 单元教学难点 区分句型What’s this ?This is …以及句型What’re they ? They are …的用法是本课的教学难点。 学困生教学重难点的突破措施 同桌互助、“小老师”引领，以帮促学 教学方法 运用听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法以及情景教学法。 课时的划分 第一课时：Unit 1 第二课时：Unit 2 第四步，进行分课时教学设计。 课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课（/阅读课/巩固课/复习课……） 教 学 目 标 技能目标 能辨认动物并根据动物的特征做出相应的动作或发出声音。 知识目标 a)能听懂、会读、会说animal, farm, cow, pig, b)听懂句子 What are they? c)能掌握句式They’re…. d)能辨认动物并根据动物的特征做出相应的动作或发出声音。 情感、文化、策略目标 在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。 教学重点 单词farm、cow、pig、chicken、egg以及句型 What are they ?They’re …是本课的教学重点。 教学难点 区分句型What’s this ?This is …以及句型What’re they ? They are …的用法是本课的教学难点。 教具准备 录音机、动物图片(每张图片上都要有多只同样的动物)。some stickers for the students. 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Warming up Step 2 New lesson Step 3 New story Step4 Game 1、Greetings and sing the song “head and shoulder” 新课标第一网 2 、Lead in: Ss: These are my ears. Follow T: “pig” 1.(Turn to page19)listen to the story. 2.Look and follow: “ cows”\They’re… 3. repeat the words and point to them in their books. 4. Ss: They’re cows\pigs\chickens. Work in pairs.(ask and answer) 5.listen and follow read in roles. 1、remembering game 2、 guessing game 模仿动物的动作或声音来猜测并用They’re ..回答 1、Greetings and sing the song “ head and shoulder“ 2 、T: show /point to( me) your hands\feet\eyes. What are these? T: show a picture of a part of two pigs’ ears. Ask: What are these? T: your ears? No , These are some pigs’ ears. Look, They are pigs. teach “pig” T:1、Introduce the story