《蒙蒙细雨课件》小学语文湘教版三年级下册24713.ppt.pptVIP

先读生词，再听写其中几个重点 漫步　花瓣　发辫　分辨　　藏族 翅膀　水滴　天幕　蒙蒙细雨 雨露　雨雾　清脆　　留下　 按一定顺序观察图画。（1）看看图上画的是什么地方？（2）图上画的是什么人？在干什么？（3）她们之间是什么关系？ 提示：首先要按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。 自由快速默读课文第2自然段。画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。 你感觉景美不美？ 读下面句子，说说蓝色词语的作用以及黑色词语用得怎样？ 田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着一串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。 感受到美吗？ 美 蓝色词语让我们体会到沐浴着春雨的自然界的美景 黑色词可以看出作者用词十分准确、恰当。 通过这些词语可以让我们更准确形象地体会美景 “举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！” 这句话把藏族山村比作　　？ 本段把水珠比喻成什么？（珍珠宝石） 自由快速默读课文第3自然段 说说这一段写了什么？ 云雀（抖落，飞向/过，鸣叫） 学生自读第4自然段。 啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？ 说说你对这句话的理解。 教师指导理解： 藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨。而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨雾中的桃花，孩子们清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。 品读第5自然段：透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。 说说你是怎么理解这句话的？ 作者对雪山美好未来的憧憬与期望。看到此刻的美好景象仿佛看到了未来的美好。 春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？ 由景及人——赞美景、赞美人 山村老师无私奉献，心灵美 * 童话世界 找出描写云雀的句子，读一读，仔细体会作者对云雀的生动描写。 * * *