《蒙蒙细雨课件》小学语文湘教版三年级下册24721.ppt.pptVIP

湘教版三年级语文下册 第一单元 第三课 《蒙蒙春雨》 这是什么季节？ 春天，是万物复苏，作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光，老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血、默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇课文，看看藏族的孩子们是如何学习的。 思考： （1）看看图上画的是什么地方？ （2）图上画的是什么人？在干什么？ （3）他们之间是什么关系？ 　1、听课文朗读，画出文中的生字。 　2、自由读课文，读准生字的音，读通文中的句子。 　3、画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。 识字： 课文 练习 拼一拼，写一写 ： màn bù huā bàn zàng zú shuǐ dī （ ）（ ）（ ) ( ) tiān mù fēn biàn yǔ lù qīng cuì ( ) ( ) ( ) ( ) 我会填 : 一（ ）云雀 一（ ）学校 一（ ）春雨 一（ ）叫声 一（ ）教师 一（ ）鲜花 * 第3课 蒙蒙细雨 蒙（ménɡ）蒙细雨 漫（màn）步 花瓣（bàn） 发辫（biàn） 戴（dài）着 藏［zànɡ］族 翅（chì）膀 水滴（dī） 天幕（mù） 留（liú）在 分辨（biàn） 雨露（lù） 雨雾（wù） 清脆（cuì） 词语解释： 漫步：没有目的而又悠闲地走。 天幕：笼罩大地的天空。 分辨：辨别。 清脆：声音清楚悦耳。 眺望：从高外向远处看。 　　迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。 　　田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！ 蒙蒙细雨 　　课文描写了蒙蒙细雨中的哪些景物？ 　　你仿佛看到了什么？听到了什么？ 　　“缀满珍珠宝石”指的是什么？说说你对这句话的理解。 　　迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。 　　田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！ 蒙蒙细雨 蒙蒙细雨 看到 田野湿漉漉 山村像童话世界 　　突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……” 　　这一段末尾的省略号在这里起什么作用？ 蒙蒙细雨 看到 田野湿漉漉 山村像童话世界 听到 云雀翻飞欢叫 　　迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露；孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。 　　透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。 　　作者又听到了什么？想到了什么？ 　　书声琅琅的教室里也会下春雨吗？这里的“春雨”指的是什么？把“教师”比作“春露”，那读书的孩子们呢？想象此时作者在想什么？是什么样的心情？ 蒙蒙细雨 看到 田野湿漉漉 山村像童话世界 听到 云雀翻飞欢叫 教师书声琅琅 想到 雪山春意盎然 借景抒情 　　联系春天的美景，说一 说春雨中的校园（或家乡 的某一个景区，如公园、 广场…… ）是什么样子的。 组词 漫（　　） 慢（　　） 滴（　　） 摘（　　） 留（　　） 流（　　） 瓣（　　） 辨（　　） 戴（　　） 带（　　） 幕（　　） 摸（　　） 填上表示颜色的词语，在读一读。 （ ）的麦苗 （ ）的柳枝 （ ）的天幕 （ ）的花瓣 （ ）的田野 （ ）的脸蛋 *