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Go for it 8A Unit 3What are you doing for vacation?教案 　　　　　 一、教学内容分析 本单元是Go for it八年级上册中第三单元“What are you doing for vacation?”。本单元的核心话题是谈论未来计划，课文始终围绕这一主题展开，我们要学习如何谈论假期的计划（Vacation plans），及对将来的安排（Future plans）。让学生学会用what询问将要干什么并回答；用when, who, where, how long, how等词围绕未来计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题时设计安排了许多听，说，读，写的任务活动，来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯短语。我将灵活运用这些活动，并将其中的一些活动进行变化或整合。 二、教学目标1.语音: 2.词汇:.语法:①现在进行时表示将来用法及去做某事的go doing ②用what, when, where, who 等对句中的事件、时间、地点、人物等提问。 4.功能: 谈论未来的计划安排 5.话题: 熟悉有关度假的内容。 2、语言技能 3.能运用所学词汇询问和表达未来打算，学会使用现在进行时态表示未来计划； 4.能围绕未来计划这一话题作较具体的描述。 5.能读懂介绍未来打算的文章和日程安排。　 6.学会书写即将发生的假期安排或计划和科学安排自己的假期活动. 3、情感态度 4、学习策略 1.能根据需要进行有目能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行文化意识 重点是‘talk about future plans’及本单元出现的词汇、句型和语法。主要句型如下： What are you doing for vacation? 　I am spending time with my friends When are you going?　　　　　　 I’m going next week. How long are you staying?　　　　We are staying for two weeks. 难点①如何培养学生根据阅读材料提高写作能力。 ②本单元出现的be+doing均表示“打算做某事”，这与以前所学的现在进行时表“正在做某事”要学生注意通过上下文从意思上区分。 四 Sunny, nice Sports camp ，at home, on the beach, in the mountain ↑ ↑ Weather Places ↖ ↙ Vacation plans ↗ ↘ Vacation words Description of the vacation ↓ ↓ Babysitting, spending time, visiting, relaxing, going camping, go hiking, Relaxing, exciting going sightseeing, going fishing, going shopping, go swimming, going bike riding, taking walks, renting videos 六、课时 Period1 (Section A 1a/1b/1c /2c SectionB1a/1b/4) Period2 (Section A 2a/2b/SectionB2a/2b/ 2c /Selfcheck2) Period3 (Section B2c / Section A 3a/3b/ 课外阅读(go camping)/4) Period4 (Just for fun/SectionB3a/3b/3c/ Selfcheck1/自编的Selfcheck) 每课时都有一个主题：Period1---Speaking，Period2---Listening, Period3---Reading, Period4--- Writing。但每课时都始终坚持任务目标→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫。其根本目的在于突出重点，使课堂节奏紧凑，连贯，达到知识到能力的正向迁移。 七、教学过程设计 Period1 I.教学目标： 1.知识目标： 1).单词： babysit, camp, bike, ride, sightseeing, fish, rent. 2).句型： What