高校马克思主义宗教观教育的特点与原则.pdfVIP

青海民族大学学报l社会科学版) OF NATIONALll门ESImⅡVEI略ITY VOL．36No．2 JOURNAL 第36卷第2期 QINGHAI 2010年4月 (socialsciences) Apr．201@ 高校马克思主义宗教观教育的特点与原则 方立江 (陕西师范大学，陕西西安710062) 摘要：高校思想政治理论课是对青年学生进行马克思主义基本理论和思想品德教育的课程。是高校思想政治教育的主 渠道。有效开展高校马克思主义宗教现教育，蓥须把握和坚持其特点与基本原则，否则很难取得实效。 关键词：马克思主叉宗教观；高校；思想政治教育；特点；原则 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：】674_9227(20lO)02-0115-06 在我国，高校承担着对大学生进行马克思主义 大事，是思想政治教育领域值得关注的重要一项课 科学世界观和科学文化知识教育的重要职责，高校 题。在当今国际、国内形势发展错综复杂的情况 要培养和造就大批的德、智、体全面发展的社会主 下，培养大批社会主义事业的合格建设者和可靠接 义现代化事业的建设者和接班人，必须坚持不懈地 班人，宗教观的培养教育也是应有之义，必须切实 对大学生进行包括马克思主义宗教观在内的马克思 重视高校大学生的马克思主义宗教观教育问题。 主义理论教育。 目前，国内和省内有一些高校已经开设了相关 一、马克思主义宗教观教育是高校思想政治 的课程，但主要依附于民族学学科下的民族理论与 理论课课程体系的重要补充和完善 政策课，或是开设的宗教学概论课，或是结合形势 所谓马克思主义宗教观教育，主要包括马克思 与政策开展相关的教育，总体看马克思主义宗教观 主义宗教学理论的教育、我国现行的宗教政策、宗 的教育还没有成为普遍现象。之所以如此，显然与 教法规的教育、我国主要宗教的历史与现状的教 马克思主义宗教观教育的整体学科归属尚未取得一 育、科学文化知识的教育和马克思主义科学无神论 致认识不无有关。马克思主义宗教观与马克思主义 的教育这五大部分。…由此可见，马克思主义宗 宗教学是不同的概念，分属于不同的学科。马克思 教观教育与其它思想政治理论课教育的关系极为紧 主义宗教观是马克思主义创始人运用唯物史观，剖 密，一方面，马克思主义宗教观教育只有与大学生 析宗教这个社会文化现象所形成的基本观点；宗教 政治素质培养、人文精神的养成、科学世界观、人 学是认识宗教现象的本质，揭示宗教产生和发展的 生观的树立紧密结合起来，才能有效开展，实现教 规律的科学。㈤马克思主义宗教观教育属于高校 育目的；另一方面，从实际出发，加强对马克思主 思想政治教育学科的范畴，并没有形成为一门专业 义宗教观、党的宗教政策的系统教育，进一步完善 学科，而马克思主义宗教学属于宗教学范畴，是一 学生的知识结构，提高学生素质，增强学生遵守法 门专业。因为马克思主义宗教学是以马克思主义的 律的自觉意识，帮助和引导大学生把党的政策主张 宗教理论观点为基础，应用马克思主义的世界观和 变成个人的自觉行为，才能有助于巩固各族人民的 方法论，对宗教这种社会文化现象进行全面、科学 大团结，有助于促进宗教关系的和谐，并对大学生