如何上好小学体育课 体育优秀教案能手教学设计说课案例.doc

如何上好小学体育课2008-12-06 07:47:56.0 ? 东旺小学 提供 如何上好小学体育课 摘要：体育教学过程是一个复杂的动态过程，在这一过程中，教师必须采取一定的教学手段，选择一定的教学组织形式，才能顺利完成教学任务，提高体育课的教学质量。小学生正处在长身体的时期，他们活泼爱动，很喜欢体育课，乐意参加体育活动。小学体育教师应抓住这个时机，为他们身心的健康发展打好基础兴趣是最好的老师，它可以使你全身心地投入到某一项活动中去。由于体育课是一门以身体练习为主的课程，很容易产生疲劳感，另外由于受到高考指挥棒的影响，学生对体育课更是抱着可有可无的态度，上课是能逃则逃、能躲则躲。教师更是受到传统教学思想的束缚，往往把体育技术课上成竞技课，忽视理论课的教学，严重的影响学生对体育课的兴趣。针对这些不足，本文主要从加强体育课中理论知识的教学、对传统的技术课中的内容的有选择的选取、教学方法的革新、评价方法的改变以及体育教师应着力提高自身的综合素质等方面入手，对提高学生的学习兴趣进行初步探讨。此外，教师还应做好示范作用。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学中正确的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。可见，教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用。?前言 教育的对象是人，人是完整的有机体。小学体育的对象是儿童少年，要想达到育人的目标，就要研究教育的对象。不仅要了解人体的构造、功能和对体育的兴趣、欲望等，还要深入地研究儿童少年生长发育过程中的各种现象和各个身心发育的阶段特征，以此作为教学的依据。否则，一切努力都可能是事倍功半，甚至产生相反的效果。体育教学过程是一个复杂的动态过程，在这一过程中，教师必须采取一定的教学手段，选择一定的教学组织形式，才能顺利完成教学任务，提高体育课的教学质量。然而，教无定法，贵在得法，任何教学手段、方法的运用都要根据一定的教学内容和教学对象而定。小学生正处在长身体的时期，他们活泼爱动，很喜欢体育课，乐意参加体育活动。小学体育教师应抓住这个时机，为他们身心的健康发展打好基础。通过体育课，不仅可以锻炼人的体力，而且可以开发智力，提高文化素质，促进个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。体育活动内容丰富，生动活泼，对小学生富有吸引力，能把广大学生引导到健康有益的活动中去，从而抵制社会上不良风气对儿童少年的侵蚀和影响。小学体育课，必须从儿童的心理、生理特点以及身心发育规律出发，努力避免成人化、刻板化的教学模式，用形象化教学，使学生生动活泼的学习和锻炼。既然体育课这么重要，那么如何才能上好呢？下面我就谈点上好小学体育课的浅薄建议。 首先，要提高小学生体育学习的兴趣。 ?? ?所谓学习兴趣，是指学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。它是学习积极性中很现实、最活跃的心理因素，即对一个人为来活动起着准备作用、对正在进行的活动起着推动作用、对创造性活动具有促进作用等等。 苏联教育家乌申斯基曾经说过：“毫无兴趣的强制性学习，会扼杀学生探求真理的欲望。” 苏霍姆林斯基说:“所有智力工作都要依赖于兴趣。没有兴趣推动的智力和能力,其维持和发展是难以想象的。”“兴趣是最好的老师”这也是大家公认的。在体育教学中，学生对于体育活动的兴趣，是他们能否积极参加体育活动的重要诱因。兴趣是孩子们心理中的积极性、主动性得到反映的最好体现。 ??? 一、兴趣在儿童心理和体育教学中的影响与作用 兴趣是孩子们心理中积极性、主动性得到反映的最好体现。儿童活泼、好动，尤其是低年级学生更喜爱活动。但是单调、持久、缓慢的动作，使儿童容易疲劳和厌倦，注意力分散。加之儿童的意志薄弱，这就需要教师在体育教学中，通过行之有效手段，“寓体育于兴趣之中”，便孩子们被趣味的体育活动所吸引，感受到体育活动的无限欢乐人，从而克服自身的惰性，积极、活泼，主动地参加练习。 ??? 二、提高小学生体育学习兴趣的思考 （一）加强体育与健康课程中理论知识的教学 ? ?? 随着“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”决定的逐步落实，使学校体育与健康教育的联系更加紧密。小学体育理论知识课在教材内容上就包含体育理论与健康保健知识两个方面，教材内容与教学时数明显增多。在“树立健康第一”思想的指导下，如何在新课程理念下对小学生进行体育理论与健康保健知识的教学，更好的完成教学目标，就成为迫切需要探讨的课题。笔者就这一问题谈谈自己的观点与做法。??? 1.创设情境、讲练结合，发挥学生的主体作用??? 小学生因年龄小，理解能力差，并且又特别活泼好动。因此对他们不能进行过深的理论