扬州工业职业技术学院大学生创业教育示范校建设实施方案.doc

扬州工业职业技术学院大学生创业教育示范校建设实施方案 该文章转自[共青团扬州工业职业技术学院委员会]：/gongzuo/ShowArticle.asp?ArticleID=226 为贯彻落实江苏省教育厅《江苏省大学生创业教育示范校建设实施方案》精神，进一步推动我院创新创业教育工作，帮助大学生树立创业意识，完善创业知识结构，掌握创业技能，以创业促就业，结合我院创业教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十七大报告中提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”、“实施扩大就业的发展战略，促进大学生创业带动就业”的目标和任务，教育引导大学生投身创业实践。创业教育的指导思想：切实培养大学生的创新意识和创业精神，激发学生的创业兴趣，掌握创业的基本知识和基本技能，把我院大学生培养成为富有“创新、创业、创优”精神的高素质技能型专门人才。 二、建设目标 创业教育的目标任务：对大学生开展普及性的创业教育，使所有毕业生接受创业普及教育；对有创业意向的大学生实施创业精英教育，有计划地开展创业精英训练，使毕业生能够具备主动创业意识，掌握创业技能。 根据创业教育目标的要求，结合我院的专业特点和优势，创建具有我院特色的创业课程、创业实践和创业服务一体化的创业教育体系。通过三年的探索和建设，建成特色鲜明、成效显著、示范带动能力强的省级大学生创业教育示范学校。 三、建设的主要内容和要求 （一）加强组织领导 成立学院创业教育指导委员会，由院领导牵头，学生工作处、团委、教务处、科技产业处、招生就业办公室、后勤管理处、体育部等相关部门参加，指导委员会办公室设在学生工作处，各系（部）成立相应的学生创业教育指导办公室。学院创业教育指导委员会主要职责为统筹规划创业教育的实施，制定创业项目支持政策，提供创业团队启动资金。创业教育指导办公室主要职责为全面开展政策宣传、创业教育培训、实践指导等工作。 （二）建立具我院特色的创业教育模式 以科学发展观为统领，遵循理论联系实际的原则，结合我院人才培养工作的实际情况和办学特色，构建科学、系统的创业人才培养体系，把创业教育贯穿于专业教学始终，从创业教育实践中探求我院创业教育特色，将创业教学、实训、模拟、实践紧密结合，院、系（部）创业教育工作相结合，形成“创业教育+创业模拟+创业实践”三位一体的创业教育长效运行机制。 （三）加强创业教育师资队伍建设，统筹校内校外师资资源 1．成立创业教育课程教研室，统筹创业教育课程的研究与教学工作。开设创业教育专业必修课和选修课程，并积极创造条件，组织创业教师参加国内外专业培训，获得从业资格证书。三年内要培养一批与创业教育要求相适应的、以专职为主、专兼结合的高素质创业教育师资队伍。 2．成立学院创业实践指导小组，负责对学生创业教育指导实践。依托校内教学实践经验丰富的富有创业经验和创业能力的教师，以及有工作经验和管理水平的管理人员、学工干部担任学生创业实践指导教师。同时，聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的“创业导师”，开展实践教学，举办创业讲座、学术报告、论坛和沙龙等活动。 （四）完善我院创业教育课程体系 1．加强我院创业教育课程体系建设。实现一年级开设有关创业知识的必修课、二三年级开设创业公共选修课、二三年级结合就业创业指导课开展创业实践。 2．课程体系是创业教育实施的主要载体，要把创业教育课程和专业课程、活动课程和环境课程结合起来，在公共课程和专业课程中渗透创业教育的理念和内容，并在公共课程中设置创业教育必修课和KAB创业基础等系列选修课程。在活动课程和环境课程中，将创业教育的任务和要求与原有的活动课程有机结合，把课堂教育与实习实训、社区服务活动结合起来，突出创业素质和实践操作能力的培养，并通过完善学分制、弹性学制等方式，为学生提供多形式、多种类、多渠道参与创业实践的机会。 3．注重创业课程开设的针对性和实用性。创业教育专业理论课程的内容主要包括创业精神教育，创业知识教育和创业实务训练。创业教育选修课程主要围绕经济理论、创业管理、创业环境、创业人才培养和创业法规等方面开设课程。 （五）宣传发动，营造良好的创业氛围，培育校园创业文化 1．良好的育人环境和校园文化氛围，对学生起着一种持久的潜移默化的作用。充分利用学院院报、广播、宣传栏、网络等媒体开设专栏，使开展创业教育、培养创业人才的思想观念深入人心。 2．收集创业典型人物和事迹，树立勇于创业的榜样，特别注重在历届毕业校友中选择成功创业的优秀典型，用学生身边的成功创业者的事迹感召青年学子，激发他们的创业热情。 3．拓宽创业教育的途径，创新创业教育的手段，增强创业教育的活力。通过举办创业论坛、创业讲座、创业比赛、创业者社团、创业项目推介、创业成果展示等方式，形