教育教学论文 浅谈现代信息技术与初中英语教学的课程整合.docVIP

浅谈现代信息技术与初中英语教学的课程整合 摘 要：在初中英语教学中，恰当地运用现代信息技术，使其整合到英语教学中，以图文并茂、声像具备的优势来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师“以教为主”变成学生“以学为主”，从而促进初中英语有效教学。 关键字: 现代信息技术； 初中英语教学；课程整合 随着信息化网络时代的到来，越来越多的信息技术开始渗透到教育领域，给现代教育带来了新的机遇和挑战。当然初中英语教学也不例外。信息技术以其独特的魅力不断地影响着初中英语教学，改变着学生的学习方式，思想方式及教师的教学方式，有利于更新教育思想、教育观念，对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响，使得信息技术与初中英语学科教学整合是现代教育技术发展的必然趋势。 一、课程整合的概念 “整合”源于英语integration,是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统各要素发挥最大效益。由此，我们可以把教学中的“整合”理解为教学系统中各要素的整体协调、相互渗透，从而达到教学最优化，即对课程设置、各课程教育教学的目标、教学设计、教学环境等诸要素作系统的考虑与操作，用整体的、联系的、辨证的观点，认识、研究教育过程中各种教育因素之间的关系。信息技术与课程整合的目的是培养学生终身学习的态度和能力，良好的信息素养，并掌握信息时代的学习方式。 “课程整合”关注的大多是信息技术与课程的整合，即基于信息技术课程与学科课程层面的有机结合。而本文关注的是“教学整合”，其关注点在保留信息技术课程和现有学科课程的前提下，在学科教学中有效地应用信息技术，它更符合课程改革的实际需要，对教学指导具有现实的意义。 ⒈ 信息技术与英语教学整合的定义 “信息技术与英语教学整合”是指在英语教学中，教师和学生有效地应用信息技术营造一种数字化教学环境的新型教学方式，在数字化教学环境中实现学生学习方式、教师教学方式、教学内容呈现方式的变革，从而发挥教师主导作用，突出学生主体地位，培养学生综合语言运用能力和信息素养；将现代信息技术与英语教学结构、教学内容、教学资源等融合为一体，使现代信息技术成为英语学科的有机组成部分，以提高效率，更好地完成教学目标。信息技术与英语教学整合的焦点主要还只是锁定在如何运用信息技术实现所制定的课程标准上。 ⒉ 信息技术与英语教学整合的目标 初中英语课程标准的总目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。自主学习的能力综合语言运用能力学习的能力综合语言运用能力学生的综合语言运用能力学习的能力综合语言运用能力《初中英语课程标准》课程目标 - 0 -