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选修课调查报告 PAGE 12 - 选 修 课 调 查 报 院系： 院系： 班级： 学号： 姓名： 河南财经政法大学从大二上学期开始进行课程选修，选修课一共分为:经济类、管理类、工程类、工科类、法学类?、哲学类、公选类、挂牌课八大类。2010年9月份选课时教评网上的所有选修课共45门。 第一部分 调查概况 选修课的初衷是完善同学们的知识结构，扩充同学们的知识面，合理优化配置教学资源。然而在实施过程中这些目的是否真的达到了呢？广大同学又是怎么样看待选修课的呢？为调查了解学生选课目的及看法，现配合老师向本班十名同学及外专业十名同学做了问卷调查。 一、调查目的： ?此次调查的目的是更加准确和具体地了解学生对选修课的实际看法，明确选修课存在的目的，充分发挥选修课作为丰富学生知识的作用。 二、调查内容包括： 选修课的原因 在选修课上的表现 对选修课的认知 对选修课的满意程度（课程设置、老师授课） 三、调查对象和单位 1、调查对象：在校生 2、调查单位：本专业十名同学和外专业十名同学 四、调查方法 对男生进入宿舍面访问卷调查，对女生进行街头拦访。 五、调查时间 2010年12月31日（星期五）晚上20：00—21:00 六、问卷回收情况 本次问卷发放20份，回收20份，回收率100%。问卷有效率100%。 七、调查样本分布情况 1、性别分布 如下图1-1所示：样本中男性被访者及女性被访者比例分别为55%和45% 图1-1 2、年级分布 如下图1—2所示：被访者全部是大二的，由于问卷数量有限，只选了大二的做了问卷调查， 图1-2 3、专业分布 图1-3 第二部分 调查结果分析 1、选修课程原因的分析 图表1-4 说明：其中有四人选择了两项，这四个人都选择了“学校要求，为拿学分。”除“其他”和“从众”两项外，另外两项这四个人中都分别由两个人选择。 从图表1-4可以看出选修课原因是以“为了多学些自己的专业知识”、“学校要求，为了拿学分”、“课程符合自己的兴趣爱好”三类最多，其中“为了多学些自己的专业知识”最多，“学校要求，为了拿学分”、“课程符合自己的兴趣爱好”其次。“从众”不是调查中的原因，调查中也不存在其他原因。 2、在选修课堂上的经常表现： 图1-5 从上表可以看出在选修课上的表现以“边上课边学习其他课程”为主的多，占到调查人数的一半。百分之四十的同学还是选择的认真听课。有及个别的同学在选修课上发短信，聊天，看视频等与学习无关的活动。 3、选修课的出勤情况的分析 基本全勤 17 1/2课时左右 1 1/4课时左右 2 表2-1 从上表可以看出在选修课出勤方面绝大部分学生是基本全勤的，绝大部分是按课时上课的，在调查单位中没有人从没去过，由于有的课程是六个课时的有部分同学对部分课程是偶尔去一次的。 喜欢选修课老师以何种形式上课的分析 图1-6 从层次分明的柱图中可以看出20人中有14人即70%的学生选择“部分时间讲课程知识，部分时间将对学生生活和工作有实际价值的内容”。部分同学选择同老师互动，少部分同学选择“像专业课一样，系统讲解该课程知识”。极个别的同学选择看电影。 6、选修课的认知态度 很重要 2 10% 比较重要 10 50% 一般 6 30% 不重要 2 10% 很不重要 0 0% 通过此表格可以看出一半以上的同学认为选修课是比较重要的，在部分同学心目中认为选修课一般，少部分人认为选修课不重要，没有人认为选修课很不重要。 7、上过的选修课中，最满意的课程的分析及原因 爱情小说赏析 1 高级英语 1 公司法 1 古代爱情小说 2 互联网商务应用 2 网络技术 1 无 3 心理学 4 音乐鉴赏 3 影视鉴赏 1 中外美术鉴赏 1 说明：由于调查对象都是大二的上过的选修课程只有2门。老师斟酌 表2-2 由表2-2可知心理学课程满意度最高，原因是课程符合自己兴趣和课程容易掌握，选择互联网商务应用、古代爱情小说和音乐鉴赏的各占到10%、10%、15%，互联网商务应用和音乐鉴赏的原因都是老师学识渊博，丰富了自己的见识；古代爱情小说的原因是符合自己的