与时俱进开展有效计算机教学.docVIP

精品论文 参考文献 与时俱进开展有效计算机教学 ——◎ 王新梅/河北省涉县更乐镇中学—— 〔摘 要〕 初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣，巩固学生学习计算机的热情，让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践，它注重培养学生的信息素质、创新思维以及自学能力。 〔关键词〕 计算机　初中　有效策略 如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师亟需研究的新课题。初中计算机是以激发学生学习和使用计算机兴趣的学科，其教学内容较多，但学时较少，如何在较少的学时内完成较多的教学内容，并保证学生带着兴趣学习从而保证教学质量，对初中计算机教师来说，是一个很好的考验。本文介绍了六种比较实用的教学方法。如何在较少的学时内完成较多的教学内容，并保证学生兴致勃勃地学习从而保证教学质量，对初中计算机教师来说，是一个很好的考验。下面根据近几年的教学经验谈一些比较实用的做法。 　　一、因材实施教学 　　随着近几年来电脑热的兴起，不少学生家里购置了电脑，甚至小学阶段就到各类计算机培训班进行了学习，已经初步具备了一定的计算机知识和操作应用能力。现代教育承认个体的差异，对不同水平的学生，实施因材施教，分层教学就显得尤为重要。因此在接手班级时，教师首先要作好学生计算机水平的调查，在此基础上对学生的上机座位进行合理安排。在讲授一些常见的知识点（如汉字的输入、资源管理器的操作等）时，对基础好的同学布置免试测验、小竞赛、提高题练习等，并支持他们进行感兴趣的一些操作，比如电脑绘图、打字游戏等，此外教师还可以鼓励他们自学课本上的选学模块，并作一定的辅导。如此，就有较多的时间对基础较差的同学进行指导，使他们能顺利地完成基本操作训练和学习任务。 　　二、结合精讲勤练 　　计算机学科的实践性很强，强调学生操作能力的培养。因此在讲一个问题的同时让学生同步操作，并且重点放在让学生动手实践，这样每堂课讲授的知识，学生都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。有时可以根据学生的实际水平适当调整讲课内容，精讲重点、难点、疑点，把时间最大限度的留给学生去操作实习。对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作，尽可能地利用多媒体教学网络，一边演示一边讲解。这种直观、独特的教学方式往往能引起学生的注意，激发起他们自己尝试的兴趣，有助于提高教学效率。实践证明，学生在自己操作时提出的问题远比被动接受教学时要多得多，而且对这些问题的理解、掌握更为牢固。 　　三、初中计算机教学要求 　　1、要求学生了解计算机的基础知识（计算机的诞生与发展、计算机的特点，计算机的组成）、基本概念，了解计算机的简单工作过程，为以后学习内容打下坚实的基础。 　　2、要求学生掌握计算机的基本操作方法，如何防治计算机病毒感染等，并养成良好的操作习惯。 　　3、要求学生初步掌握操作系统基本命令的用法（常用的内部命令和外部命令），使学生快速准确地输入计算机的有关命令。 　　四、培养学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。一个人只有对某个问题产生了兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识。因此，在计算机教学过程中，如何激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之一。每当接手一些新班级，总会发现其中有一部分学生从未使用过或极少使用计算机，根本不具备基本的计算机知识和操作能力，完完全全是个“电脑盲”。 在操作过程中，经常会出现各种各样的问题，绝大多数非常简单，甚至令人发笑，作为教师，不能因此而嘲笑、训斥学生，一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并针对不同问题做出不同的解答，在辅导过程中，教师应注意与学生站在平等的高度，用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心、决心。 　　五、开展娱乐游戏 　　众所周知，汉字输入训练是一项机械的、枯燥的教学内容，有的学生在学会了输入方法之后就不愿花时间反复练习，这样就不能达到要求的输入速度。那么如何才能使学生“不厌其烦”地反复练习从而提高输入速度呢？创设一种愉快的环境，让学生在玩中学、练中学不失为一种好方法。比如进行指法训练，可以先对照实物让学生认识键盘，并讲解键位及指法要求。接着为每一台学生用机安装打字游戏软件，花样百出的打字游戏能够引起学生浓厚的兴趣。通过几次游戏的玩耍，学生很快就能记住指法与键位。然后教师就可以教给学生汉字的输入方法，进入实际训练，此时可以安装上汉字输入的测速软件，搞几次分组或全班学生的输入竞赛，调动起学习的热情。 　　六、初中计算机的教学方法 　　1、教学模式的确定。按照《中小学计算机课程指导纲要》的要求，我们选学了模块一（B1）、模块二（B2）、模