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精品论文 参考文献 关于中职机械教学改革措施的探讨 欧　俊（广西梧州市城市建设技工学校　广西　梧州　543002） 中职教育是我国职业教育的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。中职机械专业承担着为我国培养基础机械技工人才的重任，目前，我国很多制造企业对应用型人才的需求相当大，许多地区中职机械专业的毕业生在人力资源市场上供不应求，企业里很多中高级专业技术人员的待遇和中高层管理人员差不多，还有一些企业主动和学校合作，希望能培养各类企业需要的机械专业人才。这种订单式的培养模式对中职学校机械教学有着重要的意义，解决了企业用工的需求，同时也让企业的技术力量和文化进入了校园，推动了中职学校机械专业的发展。可是，由于中职学校的现状、教育体制的束缚等，要求中职教师要在教学过程中进行改革，以提高教学效率。下面就中职机械专业教学的相关问题进行阐述： 一、目前中职机械教学的现状 1.师资力量缺乏 高新技术的发展，引起了高新技术人力资源的紧缺。随着社会的发展，人力资源的流动日益市场化，优秀的机电一体化人才纷纷被资金实力雄厚的企业吸引，引起了机电类师资数量的紧缺。另一方面，机电一体化技术是新兴的技术产业，对教育人员提出了新的要求，而原有的教员面临知识更新、年龄老化等问题。 2.教师在教学方法的选择上存在问题 教学方法是实现教育目的和培养目标的重要手段，是学校开展一切教育教学活动的手段。在现代教育思想理论的背景下，教师在教学时的教学方法真可谓百花齐放、百家争鸣，暗示教学法、情境教学法、角色扮演教学法、对话式教学、体验式教学、游戏式教学等纷纷涌现，并日益受到教师们的青睐。但在教学法的运用上一定要注重教学内容的实际性，即要将课程内容的繁、难、旧、深通过合理的教学方法进行突破和解决，以适应学生个体差异与社会职业需要，展示课程的系统性、完整性、时代性、适应性，让学生科学地、轻松地掌握知识。 3.现有多媒体课件对素材的整合与制作不够合理 据我们对我校专业课教师的教学课件制作与运用的调查发现，至今有许多教师缺乏制作课件的能力，有的教师会用多媒体课件，但怎样用好课件、提高课堂教学效率想得较少；还有的教师尚未接触多媒体课件，更不能制作课件。如何加快中职教师运用信息技术手段服务于教学，如何提高中职教师学会课件制作技术，如何利用信息技术提高课堂教学效率，这是摆在我们面前的一项重要课题。 4.课程设置不合理 当前，很多中职学校的教学方法、手段不灵活，不能根据课程的性质灵活选用，而且缺乏一些反映机电专业先进技术的课程。现有的课程设置也缺乏弹性，没有设置一定比例的选修课，不能满足学生个性发展和不同岗位的需求。课程门数较多不仅加重了学生的学习负担，而且冲击了实践教学，影响了学生实践能力的培养。 二、中职机械教学的改革措施 1.加强师资队伍建设 中职学校应加强对现有教师进行机械技能强化培训，同时可以有计划地从大型厂矿企业引进一批具有丰富实践经验的工程技术人员，积极为他们开展教学素质培训，帮助他们尽快过好教学关，努力培养和造就一支高素质的教师队伍，为搞好机械教育奠定师资基础。中职学校应从企业聘有丰富的现场经验、组织能力强的工程技术人员充实教师队伍，加强理论和实践一体化教学，从而提高机械专业的教学水平，缩小学生所学到的知识技能与企业要求的差距。 2.加大实践教学环节 （1）购买或录制大型现代化制造企业的高性能加工装备、先进制造过程和生产管理方面的录像或光盘，可以使学生对工程实践有直观形象的认识，对现代制造技术在企业中的应用有更深的了解；尤其可以开阔学生的视野，使学生清楚地了解工程实践在制造业中的地位，增强学生的学习信心，培养学生的兴趣，提高学生的积极性。 （2）借助计算机和高档图形软件（如Solidworks、Pro/Engineer），利用虚拟现实技术，开发数控机床及其编程仿真系统，如JIBIC公司的CNC教学系统，在计算机上模拟数控机床的控制系统、操作、编程和加工过程、故障检测；利用LAB、LABVIEW软件，开发虚拟仪器，虚拟仿真系统。 （3）植入多媒体技术，开展CAI工程实践教学，对实践教学中的操作步骤、要领与技巧，以及实践中难以用语言描述的微观组织、结构变化、形成过程等以动画形式直观体现出来，以提高教学的起点和授课信息量，提高教学的质量。 （4）探索合作教育的模式，把单一的培养模式改变成灵活多样的培养模式。合作教育是一种将校内学习和校外工作相结合的一种教育模式，通过与本地区企业联合建立实习基地，或将