儿童美术欣赏浅析.docVIP

幼儿美术欣赏教学的设计与组织 特级教师 名师工作室首席名师 罗晓红 美术是一种视觉艺术，幼儿美术欣赏是其视觉的功能。 一、幼儿美术欣赏的分期及特点 （一）本能直觉期（0-2岁） 这一时期的欣赏主要表现为对形式审美要素的直觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的，主要通过视、听、动的协调活动进行信息的相互交换。 （二）艺术符号感知占优势时期（2——7岁） 1.在自发情况下，幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。 2.在教育的干预下，幼儿能感知美术作品的某些形式审美特征。 （形式：造型、构图、色彩及作品的情感表现与风格） 3.幼儿更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义的美术作品，以及色彩明快的美术作品。 幼儿比较偏爱表现动物的美术作品，其次是表现交通工具和植物的美术作品； 幼儿还没有形成对美术作品表现形式的偏爱，只能根据美术作品色彩的丰富与鲜艳程度来选择自己喜欢的美术作品； 幼儿比较喜欢色彩的丰富与鲜艳程度来选择自己喜欢的美术作品； 在美术作品的风格上，幼儿大多偏爱夸张和拟人风格的美术作品。 幼儿美术欣赏发展的特征要求我们，在美术欣赏教育活动中： 应为幼儿创设一个富有美感的环境； 第二，给幼儿提供适合其年龄的美术作品。这些作品的选择应该是有组织的、有系统的，以使幼儿的欣赏经验系统化； 第三，有目的、有计划地引导他们感知、理解美术作品的内容和形式。 二、幼儿园美术欣赏的