勾股定理的逆定理说课稿.docVIP

勾股定理的逆定理说课稿1、本节课在教材中的地位作用 “勾股定理的逆定理”一节，是在上节“勾股定理”之后，继续学习的一个直角三角形的判断定理，它是前面知识的继续和深化，勾股定理的逆定理是初中几何学习中的重要内容之一，是今后判断某三角形是直角三角形的重要方法之一，在以后的解题中，将有十分广泛的应用，同时在应用中渗透了利用代数计算的方法证明几何问题的思想，为将来学习解析几何埋下了伏笔，所以本节也是本章的重要内容之一。大纲要求学生必须掌握。 2、教学目标 根据数学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生实际我确定了本节课的教学目标。 （1）知识目标：使学生了解并能够证明勾股定理的逆定理并能应用它判断一个三角形是否为直角三角形。 （2）能力目标：培养学生的观察分析能力、判断和逻辑推理能力、以及对数学的应用能力和创新能力。 （3）思想目标：渗透数形结合的思想，向学生进行唯物主义的教育。 （4）情感目标：培养学生对学习几何的兴趣和勇于探索科学的精神。 3、学情分析：尽管学生从初一到初三知识增多，能力增强，但思维的局限性还很大，能力也有差距，而勾股定理的逆定理的证明方法学生第一次见到，它要求根据已知条件构造一个直角三角形，根据学生的智能状况，学生不容易想到，因此勾股定理的逆定理的证明又是本节的难点，这样如何添辅助线就是解决它的关键，这样就确定了本节课的重点、难点和关键。 重点：勾股定理逆定理的应用 难