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一、名称：银行游戏（加法） 二、材料：（1）一组完整的金黄色珠的量（个、十、百、千各45） （2）大数字卡一组、小数字卡二组。 （3）运算符号：+；=。 （4）题目卡、尺、小碟、托盘。 三、准备工作：1、儿童基本能力：有位数介绍和十进位法的经验。 2、指导员的准备：组合、齐全、整洁、修复、练习。 3、教学方式：个别教学。 4、基本示范的地点：地毯工作。 5、其他： 四、目的： 直接目的：学习加法运算。 间接目的：1、为更抽象的四则运算作准备。 2、记忆的训练。 五、吸引力：1、教具本身：颜色、形状、大小。 2、计算操作过程、书写过程、答案算对的成就感。 六、错误控制：老师或同学的纠正；题目卡背面的答案。 七、年龄：四——六岁。 八、过程 不进位的加法 注意：1、应用题的编写可以根据节令，时实，或者最近发生的有意义的事情来写，其目标是弘扬传统文化，培养幼儿良好的行为品德及词汇量的收集及语言表达能力。（不是固定不变的） 2、 在操作的过程中幼儿取回串珠后，不是直接摆放，而是把串珠放在老师手里，然后再确认， 过程： 教师节到了，妈妈要给