计划乡提高教育教学质量措施和办法11.docVIP

计划乡提高教育教学质量措施和办法 撰写人：吴勇 为了提高我乡的教学质量，保证教学任务的圆满完成，根据教育和科技局的会议精神，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。 一、教育教学质量差的现状分析 1、大部分教师是外乡人，80%不安心工作，拿计划作为跳板，每年找我签字调出的教师就有10来个，都是领导打招呼，有些时候不签不行，签字后人走了，缺教师到上级反映，领导反而说你没有主见乱签字。 2、学校教学常规管理工作有待加强，特别是教案、推门听课、作业批改、单元检测力度较弱。 3、老师整体素质偏低，大部分教师的文化水平只相当于先进乡镇的初中中等学生的水平；地方文化底蕴教差，低年级的学生不懂汉语，学生家长90﹪没有文化，而且重视不够。 4、因为家庭关系等原因，人事调动在很大程度上都是以照顾家庭为主，起不到鞭策后进鼓励先进的积极作用。 5、师资严重缺乏，特别是初中专业学科教师，现在计划初中有12个班级，只有25位教师上课，全乡小学英语专业教师只有2人，村级完小及教学点的教师课务很繁重。 6、晚自习等加班经费迟迟不落实也是影响教师积极性而导致教学质量低劣的因素之一。 二、加强村级完小校长及中层干部的管理。 1、成立课堂常规规检查领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，中层干部为成员的工作领导小组。 2、每新学年的开学会议或者是教师大会，中心校长，副校长及级完小校长都要作表态发言，教学质量低劣的老师都必须上台作表态发言，表态发言的内容为《如何提高教学质量的措施》。 3、中心校枨长每学期推门听课达40节以上，副校长达30节以上，中层干部20节以上，一般教师15节以上。 4、学校对每天的教学活动实行全天管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到晚自习结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案。 5、每周五放晚学后由学校课堂常规领导小组对科任教师的教案、课堂进度、作业批改、家访、单元检测等项目进行随意抽查。 6、教务处主任和教研员每周要不定期到学生中了解一些教师教学的基本情况。 三、加大对教学质量的奖惩力度 1、凡在学年末统考成绩超同级同类人均分的，学校给予较高的奖金，具体实施方案按照《计划乡教学质量的奖励方案》执行。 2、学年末统考中，分数居同级同类倒数第一、第二名的，除在开学教师大会上作表态发言外，并对倒数第一的老师调到边远的教学点任教（接差班的人均分提高的不作为调动对象）。 3、为了留住优秀生源，我校实行了以下优惠政策：中考奖励；700分以上的奖2000.00元；600分以上的奖励1500.00元；500分以上的奖励1000.00元；400分以上的奖励500.00元，考取普通高中的奖励200.00元。 4、七、八年级以年级为单位，奖励5%的优秀生一学期的米钱，小学奖励5%的优秀生每人100.00元。 5、小学毕业班升初中的学生学校奖励前20名学生一学期的米钱。 6、课堂常规处罚办法：少批改作业1次，处罚10元；少测验1次处罚20元；少1次听课记录处罚10元；少1次家访处罚10元；教学进度少1节课处罚10元；少工作计划和总结处罚10元。 7、上班期间打麻将1次处罚50元，上网1次处罚50元。 8、统考中成绩超过县人均分的，每1分奖励100元。 9、中餐不允许喝酒，发现一次处罚20元。 10、领导干部带头违反规定的要双倍处罚。 四、狠抓纪律和后进生转化力度，努力提高学生的整体成绩。 1、从2011年秋季学期开始，晚自习由原来的1个半小时延长至2个小时。 2、学校实行封闭式管理制度，学生午体一律在教室休息，由值周行政领导和值周教师监督，制定作息制度。制定午休奖惩规定。 3、每周班会课由学校校长、副校长担任特殊班主任，由各班班主任抽个别学生到特殊班级进行心理健康教育和政治思想教育。 4、严格控制辍学率：对辍学的学生，班主任要对该生最少3次以上的家访，路途遥远的可以电话联系。 5、对孤儿、非常贫困的学生实行帮扶制度。 6、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单。 7、教育学生自我提升。班班开展“一帮一或一帮三、齐进步”结对接活动，后进生主动找“先进生”取得他们的帮助，提高自身的成绩。 8、中心校坚决执行不进学前班不允许读一年级的入学制度。让每个家长必须送子女读学前班的良好习惯。 四、对教育和科技局的几点建议： 1、改革考试和评卷制度：很多乡镇不按照上级的考试制度和纪律进行考试，有的不分单人单桌，有的乡镇只派个别教师巡考而不进行大面积的调考制度，有的拿四、五、六等高年级的学生代替底年级的差生进行考试，我了解：黎平县和丹寨县的一年一度的考试做得很好，他们是乡镇和乡镇之间的中心校、中学实行大面积的调考制度。比如：计划乡中心校教师到八