浅谈新形势下当好支行行长要提升四种能力.docVIP

浅谈新形势下如何当好支行行长 刘景林 当前，在复杂多变的国际国内经济金融形势和农业银行股份有限公司成立后面对的新情况、新问题的双重考验下，作为农行基层行长，应结合当地县域经济发展的情况，积极开拓农村金融市场，着力履行“三农”服务政治使命，深刻把握实践科学发展观的经营理念，加速推进业务经营转型，努力从提高发展质量和队伍整体素质两个方面去实现各项业务经营和管理的平稳健康发展。 在十多年不同层面、不同岗位的任职实践中，我深深体会到，支行行长是领导集体中的核心，在一个单位的领导班子和全局工作中，始终起着关键性的作用，支行行长的职责履行是否到位，直接关系着全行的改革、发展和稳定等各项工作。因此，我结合自身的工作实际就如何履行好支行行长职责谈点粗浅的认识。  为适应改革发展的脚步，各项指标任务也随之紧迫与繁重，因而，日常事务中的各种矛盾突显并亟待解决。理念文化、治理关系、工作方式和办事规则等方面都要适应现代股份制商业银行的转轨，必然要求农行基层行长应不断加强自身经营管理水平建设和不断提升履职尽责能力。为此我认为，要做到这一点，支行行长应着重提升四种能力。 一、提升学习能力。学习是一种境界，更是一种能力。特别是在当前国际国内经济金融形势复杂多变的情况下，基层农行行长必须加强知识学习，这是现代股份制商业银行对经营管理者的基本要求和现实需要。通过自己在基层农行的多年工作经历，得出一个结论：一个行长或一个领导班子如果具有一种积极学习的境界，这个领导班子或全行员工活力就较强，工作激情就较大，履职尽责能力就较高，工作质量和效果也较佳。因此，作为基层农行行长，必须随时保持一种自觉学习、吸收营养的状态，以饱满的热情和旺盛的求知欲望，积极采取各种行之有效的途径，不断加强理论知识和经营技能学习，丰富和充实自己的经营管理知识，提升自己的经营管理技能，改善自己的知识结构，拓宽经营视野，从而提升自己的履职尽责能力。 一是要强化“真学”。“非学无以广才，非学无以培育”。“一把手”要带头树立强烈的学习意识，把学习当成一种政治责任，一种精神境界，一种终身追求，一种成长途径。要带着兴趣学，学出习惯来，要带着感情学，学出品味来，要带着问题学，学出办法来，要带着目标学，学出效果来。把加强学习和提高境界，改进作风，推动工作结合起来，把学习成果转化为谋化工作的能力，切实解决忙而忘学，闲而不学和以干代学的问题。 二是要突出“真懂”。要提高学习能力，力求深入系统。入心入脑，不能一知半解，浅尝辄止。当前，要不断加强政治理论学习，加强对科学发展观理论，以及市场经济知识，法律法规，领导科学等内容要学深学精学透，力求学有所得，学有所获。要通过学习，积累扎实的知识功底和丰富的实践经验，培养高度的责任感，培养如履薄冰的敬业心态，培养敏锐的洞察力和辨别能力，培养敏捷的行动能力，切实解决学而不深，学而不精的问题。 三是要强调“真用”。要带头坚持和发扬理论联系实际的学风，着眼于指导改革发展的具体实践，着眼于推动本部门的具体工作，通过理性思考和理性升华，做到学以立德，学以增智，学以致用，切实解决学而不思、学而不用的问题。 二、提升实践和决策能力。有学习能力，还要学以致用，学习的根本目的就是提升自身的认识能力和社会实践能力。作为基层农行行长，必须按照马克思主义认识论的理论，把所学到的理论知识、经营技能和管理经验与具体工作紧密相结合，从中找到经营管理中重点、难点和疑点问题的规律性和解决办法，这是基层农行行长提升履职尽责能力的必然要求。因此，在实际工作中，要特别研究和解决股份制商业银行体制下基层农行面临的各种新情况、新特点和新问题，包括如何结合国家产业政策和上级行金融服务导向，深入分析本地县域、产业、行业和产品的结构和变化趋势；如何解决立足产业、行业和产品结构的金融配套服务难题；如何把握客户过去、现在和未来的现金流状态对金融服务产品的新要求；如何搞好服务“三农”与“商业运作”的相辅相成和有机统一。按照基层农行工作重点和需求，加以有效的收集、整理、排序、归纳和分析，形成符合本行改革与发展的经营途径，推动各项业务经营活动的快速、有序和规范发展。 在有实践能力的基础上要提升决策能力，决策能力指在业务经营和管理工作中对多种方案进行选择和寻求最优效能的过程。基层农行行长或领导班子的决策能力，是做好各项工作和实施有效管理的核心和关键环节，直接体现出基层农行行长的履职能力和领导艺术。虽然各地基层农行面临的县情不一样，经营重点不一样，工作要求不一样，改革与发展的目标任务也不相同，但都面临如何科学决策的问题。这就要求基层农行行长要在明确决策条件、决策依据、决策程序、决策责任和决策效能的前提下，首先充分对本地情况进行调查研究，掌握第一手资料，吃透真实情况，使决策建立在对实际情况全面、准确、及时和真实掌握的基础上。其次，要