2012高考语文阅读：记叙性散文专题赏练.doc

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ——2012高考语文阅读：记叙性散文专题赏练 山东宁阳四中 郑吉刚 近几年高考，记叙性散文出现得比较多，应该引起我们的重视。记叙性散文的特点是叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。我们在阅读此类文章的时候，必须抓住记叙性散文的特点，只要“身在最高层”，解题时就能够“不畏浮云遮望眼”了。 [精点指导] 解读此类文章，必须注意以下几点： 一、仔细品味记叙性散文的语言。理解、体味文中重要词语、重要句子的语境意义、特殊含意、言外之意及其传达的感情，是我们准确把握记叙性散文的重要基础。所以除了要注意文章中的动词、形容词、副词等重要的词语外，还要关注散落文中各处的表达作者的思想、观点和感情的句子。有的句子，被人称为“文眼”，就是因为它们集中体现了文章的中心思想。如果我们对上述各类词句细心品味，反复琢磨，就一定能深入把握文章的要义。 二、注意记叙性散文的取材、剪裁、组合，并探究其用意。记叙性散文中所选择的材料，往往都是作者根据需要从大量素材中精选出来的，既然选择，就必然是对于文章中心的表达和突出有着重要的作用。而材料的详略、剪裁，以及如何用一条或几条线索串连组合起来，更是为了服从表达中心的需要而确定的。所以，我们对此一定要独具慧眼，找到文章或实或虚的线索，看清作者取材、剪裁的真正意图。 三、注意记叙性散文多种表达方式的配合。记叙性散文在表达方式上，除了记叙、描写之外，还有议论、抒情等方式，实际上，记叙描写是基础，议论抒情是超越，是升华，议论句和抒情句虽然在文中所占比例不大，但我们却往往可以从中找到理解文章深刻内涵的突破口。 四、注意记叙性散文中各种常用写作技巧的使用。比如细节描写，比如常用的比喻、比拟、借代、夸张等修辞手法，比如常用的点与面、想象与联想、顺序与倒叙、正衬与反衬、波澜与悬念、伏笔与照应、蓄势与铺垫、抑与扬、虚与实、俯与仰、远与近、明与暗、视觉与听觉、象征与含蓄等表现技巧。只有我们大脑中有储存，做题时有比较，才能在做题时游刃有余，不出纰漏。 [经典再现] 神奇的丝瓜 季羡林 今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。 这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… 又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似地猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。 然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得