49-《素描人物》课程标准.doc

《素描人物》课程标准 课程名称： 《素描人物》 课程类型：实践课 学时： 60 适用专业：五年专美术教育专业 一、课程性质和任务 （一）课程性质：《素描人物》是美术教育专业的一门专业必修课程，同时也是美术教育专业的一门核心课程。本课程的实践性强，内容具体，覆盖了之前所学习的素描基础知识与表现技术，因此，它是素描静物、素描石膏像学习的进一步提升，也是素描基础知识与技能的实践应用，因人物形象千变万化，在造型表现的训练中最能激发学生的好奇心，培养学生灵活应变的能力，并对今后其它美术课程的学习奠定坚实的基础，也为小学美术教育打下不可或缺的职业基本功。 （二）课程标准设计思路： 1.体现专业技术的应用性特征。在临摹的过程中吸取画家的新技术与新成果，并在自己的理解中融会贯通，灵活运用，做到有理解、有探索、有设想、有把握地画，有效地培养学生的探索实践精神与能力。 2．体现教学内容的新颖性特征。在临摹教学中不固定采用单一的范本，不教单一的技能技巧，而是经常为学生提供各种新颖的范例，与学生一起分析各种新问题，指导他们学习各种新方法，使教学始终保持与时俱进；在写生中不固定模特儿，而是采用周边活生生的人物形象进行轮换写生，使学生觉得每次训练都有新意。 3．体现教学目标的职业性特征。本课程以职业能力训练为重点，并在深入了解小学第一线美术教育的实际情况与存在问题的基础上，进行课程设置和教学探索，尽可能满足基础教育美术教学的实际需求，构建课程教学体系与就业需求的无轨接缝。 本课程的内容共分为五大模块：（1）人物头部造型解剖、（2）素描头像结构画法临摹、（3）素描头像结构画法写生、（4）素描头像明暗画法临摹、（5）素描头像明暗画法写生。根据小学美术教育专业人才培养目标的要求，再对每一模块的教学内容进行合理选择，确立了以解剖知识为基础，以结构和明暗造型能力的培养为主线，并对每一个具体的项目提出了相应的知识与能力要求，最后选择相关的各种参考资料，并对现有教材进行组织与充实，有效地避开了教材中出现的单一模式问题，从而形成了《素描人物》的课程标准。 （三）课程任务：本课程使学生形成研究意识适应当前小学教育实践激发学生职业。 16 48 （二）课程内容与要求： 项目一：头部的形体结构、比例与解剖结构 1．项目内容：阐述素描头像训练的意义，了解头部的形体结构、儿童与成人头部的基本比例、头部的骨骼和头部的肌肉与表情状态。 2．项目要求：了解素描头像训练的目的意义，掌握人物头部的基本形态、比例与解剖结构等方面的画法，了解面部主要肌肉的作用与对人物表情的变化所产生的影响，并通过默画记忆练习，逐步达到自如地把其知识灵活运用到临摹、写生与艺术创作当中。 项目二：头部形体的透视变化 1．项目内容：了解头部形体在正面、侧面、半侧面、俯视和仰视等不同角度情况下的透视变化规律。 2．项目要求：使学生理解不同角度情况下的头部形态透视变化规律，掌握不同角度人物形象的画法。 项目三：青年头像结构素描画法临摹 1．项目内容：男女头部的造型特征差异和结构素描画法要点，分析各种角度男女青年头像的结构画法。 2．项目要求：使学生了解男女头部的造型特征差异与各种角度男女青年头像的结构画法，初步学会运用简明扼要的线条表现人物头部的造型结构，掌握结构素描画法的一般程式规律与作画步骤。 项目四：老人与儿童头像结构素描画法临摹 1．项目内容：老人头部的造型特征与结构画法分析、儿童头部的造型特征与结构画法分析。 2．项目要求：在前节课的基础上进一步了解老人与儿童头部的造型特征差异，初步学会分析画家的绘画技巧，能灵活运用以前所学的有关素描基础知识与技能，并初步掌握老人与儿童头部结构素描的临摹方法。 项目五：男女老少头像结构素描写生 1．项目内容：结构素描的写生步骤、结构素描写生与程式应用。 2．项目要求：通过结构素描的写生学习，使学生初步掌握人物形象结构的观察、分析与表现方法，学会运用与借鉴临摹中所学到的知识与技能来表现写生对象，以逐步提高自身的真人结构素描写生能力，并在学习中培养学生热爱艺术、热爱生活与热爱儿童，及树立热爱教育事业的情感态度。 项目六：头像结构素描写生与艺术处理手法 1．项目内容：形体与艺术表现、结构与艺术表现、线条与艺术表现。 2．项目要求：初步掌握人物结构素描写生的艺术处理方法，逐步提高自身的艺术审美能力，从而学会“通过表现现象看本质”的能力与艺术概括能力，学会运用艺术处理的各种手法调整画面与美化艺术形象，提高美术作品的视觉效果与艺术吸引力。 项目七：青年头像明暗素描画法临摹 1．项目内容：明暗素描画法要点、各种角度男女青年头像的明暗画法分析。 2．项目要求：使学生了解明暗素描画法的要点，了解各种角度男女青年头像的明暗画法，初