《童年的朋友》导学案.doc

初中七年级（下）语文导学案 学 习 过 程 　订正、笔记栏 一、目标导航 学习目标： 1．感受童年时外祖母给予“我”的爱心 2．学会运用外貌、神态、语言、动作的描写刻画人物的方法； 3．学习本文细腻而饱含深情的语言特点。 重点： 感受童年时外祖母给予“我”的爱心。 难点： 学会运用外貌、神态、语言、动作的描写刻画人物的方法 二、预学导学 1．一读课文,依据书下注释或查词典完成 （1）给下列加点字注音。 发绺(?? )???? 诅(???? ) 咒(???? )??? ?? 马鬃(???? )?? 惩(???? ) 罚(? ? ? ）　 脸颊(?? ) 腔( ) 调(? ） （2）文学常识积累。 《童年的朋友》选自 ，作者是 (国籍)作家 ，他 的自传体三部曲是????? ?????? 、????? ?????? 和?????? ????? 。 2．二读课文，找出文章中描写外祖母头发、眼神、声音、动作的句子。 头发：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 眼神：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 声音： 动作： 3．三读课文，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？ 三、课堂互动探究 订正、笔记栏 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识。 （二）初读课文 描写 方法 人物形象 如：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 外貌 描写 突出她的头发“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”的特点，说明外祖母身体很健康。 外貌 描写 动作 描写 语言 描写 神态 描写 2．写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。本文就三次写到了外祖母的 眼睛，你能找出来并简单分析吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文中这一段祖孙对话有几层意思？从这样一段对话中你感受到了什么？ ４、再回答：在“我”的眼里，外祖母　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　是的人。 ５．你是如何理解高尔基的外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为 我最了解、最珍贵的人”这句话的？ 　订正、笔记栏 （四） 总结全文 本文通过对外祖母的　　　　　　　　　　　　　　　的描写，表现外祖母 　　　　　　　　的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了 “我”对外祖母这个童年的朋友的