全国创新杯电类说课大赛课件-三相异步电动机正反转控制线路.ppt

说课流程 学情分析 教材分析 教材分析 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 * * * 2012年全国“创新杯”机电专业说课比赛 教学过程 4 教材分析 2 教法学法 3 板书设计 5 1 学情分析 教学反思 6 2011级电工专业3班 性格特点 男生居多 活泼好动 动手能力强 知识能力 基础薄弱 学习能力差 教材地位 重难点 教学目标 电工技能教材知识链条上至关重要的一环 中国高等教育出版社《电工技能与实训》第二章课题三 教材地位 重难点 教学目标 重点： 接触器的基本原理 难点： 接触器的基本 原理 联锁的概念 教材地位 重难点 教学目标 掌握接触器的基本原理 理解联锁的概念 知识目标 能力目标 情感目标 培养学生的自主学习能力创新能力 培养学生团结协作精神、实干精神 提高学生的动手操作能力 技能目标 教法 学法 分组竞赛法 小组合作 自主探究 梯度教学法 情境教学法 任务驱动法 分组 作业布置 延伸任务 课前准备 课堂教学 设置情境 回顾复习 续设情境 确定任务 合作探究 完成任务 实习操作 验证任务 总结归纳 整合任务 学案 激趣 设置情境 QS FU1 FU2 FR SB2 SB1 M KM FR 3~ KM L1 L2 L3 KM U V W 电动机正转电路 设置情境 回顾复习 设置情境 回顾复习 潜移默化 调动积极性 电动机正反转 任务二 任务三 电动机反转 任务一 续设情境 确定任务 任务三 接触器联锁正反转 梯 度 教 学 法 任 务 驱 动 法 任务一：电动机反转 引导 试设计 巡回指导 学生展示 教师活动 学生活动 合作探究 完成任务 QS FU1 FU2 FR SB3 SB2 M KM2 FR 3~ KM2 L1 L2 L3 KM2 电动机反转 U V W 引导 再设计 试设计 评判 教师活动 学生活动 QS FU1 M FR 3~ KM L1 L2 L3 KM2 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM KM KM2 SB2 KM1 KM1 KM2 U V W 理论-实践-理论-实践 初步达成知识目标 合作探究 完成任务 实现能力目标 任务二：电动机正反转 同时按下SB1和SB2,结果如何? QS FU1 FR M 3~ L1 L2 L3 KM2 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM2 SB2 KM1 KM1 KM2 U V W 合作探究 完成任务 QS FU1 FR M 3~ KM2 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM2 SB2 KM1 KM1 KM2 KM1 U V W 工作过程 合上QS 正转控制 按下SB1 KM1线圈得电 电动机M启动，连续正转 KM1主触点闭合 KM1自锁触点闭合 KM2 工作过程 停止控制 按下SB3 KM1线圈失电 电动机M启动，连续正转 KM1主触点分断 KM1联锁触点恢复闭合，解除对KM2的联锁 工作过程 反转控制 按下SB2 KM2线圈得电 电动机M启动，连续反转 KM2主触点闭合 KM2自锁触点闭合 L1 L2 L3 一组 二组 三组 四组 五组 辅助常闭断开 主触点闭合 辅助常开闭合 合作探究 完成任务 任务三：接触器联锁 重点难点 怎样才能更安全? QS FU1 FR M 3~ KM2 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM2 SB2 KM1 KM1 KM2 KM1 U V W KM2 L1 L2 L3 当闭合SB1时KM1线圈得电，但串在第二路的KM1辅助常闭断开，保证了电动机在正转时，反转控制电路保持断路。 将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作。 联锁 合作探究 完成任务 任务三：接触器联锁 达成了 知识目标 解决了 重难点 基础 三个任务的理论学习 安全 实习操作 验证任务 三个任务的配盘 巩固 D 明确操作规程 B 强调操作安全 A 安全 实习操作 验证任务 强 调 改变电动机与 电源连接相序中的 任意两项 实习操作 验证任务 安全 强 调 相同元件共用， 不同元件并联 实习操作 验证任务 安全 强 调 KM1常闭串在第二路 KM2常闭串在第一路 实习操作 验证任务 实习操作 验证任务 安全 知识总结 知识链条完善 学生表现总结 教师总结 学生总结 总结归纳 整合任务 思考题 改错题 QS FU1 FR M 3~ L1 L2 L3 KM2 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM2 SB2 KM1 KM1 KM2 KM2 KM1 作业布置