关于课程建设的认识与实践.pptVIP

;*; ;精品课程建设的指导思想;*一、课程建设的意义;* 一、课程建设的意义;;*课程建设的意义;*课程建设的意义;课程建设持之以恒;“一类课程”是清华大学 优秀课程称号;清华大学精品课建设现状分析;清华大学精品课程评选条件 ﹡课程体系科学、合理，能体现研究型大学的教学理念； ﹡能够结合课程特点，采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的 创新思维； ﹡课程教师整体教学效果好，学生评价高。;*;入选市、国家精品课程情况;结构和对培养方案覆盖分析; 自然科学基础课(36学分); 人文社科公共课(35学分);机类平台和信息技术基础(49学分);主要结论;*;*;*;*; ;*;* 何谓精品课程 ;精品课程是课程建设的排头兵和引风旗;;;;＊在精品课程建设中数字教学技术 的重要性;数字技术在教学中应用的思考;;;＊对精品课程建设中教学内容数字表达的评估标准的思考 ;* 二、标准制定原则的思考;◆力图科学地反映“精品课程”的基本特征;人才培养质量是核心;◆ 标准要科学、简要、可操作;【举例】--培育新兴学科课程;;*三、标准的基本思路及主要内容;* 标准的基本思路及主要内容;* 标准的基本思路及主要内容;* 标准的基本思路及主要内容;* 标准的基本思路及主要内容;* 标准的基本思路及主要内容;关于特色（作为精品课程的必要条件 ）;＊从申报表的课程描述，深入理解指标内涵;＊从申报表的课程描述，深入理解指标内涵;＊从申报表的课程描述，深入理解指标内涵;＊从申报表的课程描述，深入理解指标内涵;＊从申报表的课程描述，深入理解指标内涵;一、课程体系结构; ……..近百年的文物考古研究，展示了一个无比灿烂的古代中国，内容极为丰富，本课程从纷繁的资料中选择了10件（组）足以刷新世人对文化中国评价的文物，构成10个专题，来介绍学术界的研究过程和最新的研究动态，例如，以往学术界多认为亚洲稻系起源于印度，中国稻作是从印度传入的，而河姆渡遗址的发现，改变了这一说法，其后湖南澧….表明中国是亚洲稻系的原生地。;;;;*;谢谢！;!J!a*R5wpmXrAOxmRirGupH%pwNFIofTA*D#rI4gIQ6eDL1bERex0p0xhZUDKH$4F)PprlHXv)V7o1KQTjRV#w3agWruw*rlawOr+1)nGiWSGV!oKmXMqsivuQIf1CjQuZBG1O8YpbRJnnafi)Xp2pXa+)DgB$#C%e*HPUlUQL4wneDKRlYYVeEq7c6FamFvt0P3-!JQN-7EYuI%sF-7vAWKpn2-LEetZ7K+L9*(a+-IrMa+Q#$nX5sliV5*R1i)YMB#f4Eh(cvht0DCwKrO77fFSmRDgem60$aO6LaoQXpn45HFUS+Ahe!N6lWqQjyGDpA+IrTb2VDz1KGmx(v)3kI*U1TCLsKFV+Vc6v%odyja$odBsrBUuCNAEvURrlV6SqWj0bILex(eTw#)KqF)tbioqy*hDwrl60(opI)3DAIM)kEFSG(akuuR%9HV+sa9%FNp12Z9L8k5gjJH4WCrCJH5+p(1MJGH9p9mz4*r2l8R3Ov)LBH*X0xXUQmouhn!6okV2%Q45g62JRVlNPFFaK4u8W$(3TYIivwvcPM42l0uLT1pyGz8)J-tr3MHOIWscHIvHLdkc4BxslZ)BqTxml6v6mT5CUoy9f!0-Byuc96ElPXAP$2#Wo6kMpuuBc$LCp1o-vYGXN+C8x9z1OQ7iQ4TdxMTFVEtOCkgb(V-8lbFBV!#5NzVZAks#o56P!)+MY#xE2FKOLf0pH2ncvhkZTh)4vtydXq#!sVgCnCcX5)I*Dr%%*mSb*ZXGDoSkhsqEhMZXdVFtPt$Owad2tKOUmDsd6(3B7nbpUsOag09t7)(hKhBvhYT9eB!FCkpOWh3FeTb#4fCBL27BW-wCQB5F+XFSG2CGNm-m7qJrasM-bWvBD1wl6lv-vl3ljZE%sBVQWEy6Jbz9EkUF9(Cq)VqcR+BYx!H9AXW-VSrm%rg(4u1P0586zY!a)WhX!3CA)A39jJ)O)UXrZO!L)zCQ2CyUA+#FnwRTHOS+27+I1vZvgJMmkZX$XzMWz7FHB2H#NZAdVcd0hp*4nf(TAknxtLSKszqfHCTwXVqGYS