第四章华语文能力指标之建构.docVIP

各級華語文能力指標 參照CEFR架構的華語文能力指標，分為「三等（基礎、獨立、精熟）六級（入門和基礎、進階和高階、流利和流通）」。4大基本能力，15個子項，40個細項 一、總體能力結構 包含三等六級的總體能力指標說明，結構如下圖2。 圖2 華語文能力指標總體能力結構 二、分項能力結構 華語文能力指標以學習者可以達到與人溝通為任務，每一級皆細分為「表達能力」、「理解能力」、「互動能力」、和「轉述能力」四大基本項目，結構如下表。 華語文各級能力指標結構 表達能力 口語表達能力 書面表達能力 表達策略 理解能力 聽覺理解能力 視覺理解能力 視聽理解能力 理解策略 互動能力 口語互動能力 寫作互動能力 互動策略 轉述能力 口語轉述能力 書面轉述能力 轉述策略 表達能力：包含「口語表達能力」、「書寫表達能力」、「表達策略」三項，結構如下圖3。 圖3表達能力結構 理解能力：包含「聽覺理解力」、「視覺理解力」、「視聽理解力」「理解策略」四項，結構如下圖4。 圖4理解能力結構 互動能力：包含「口語互動」、「寫作互動」、「互動策略」三項，結構如下圖5。 圖5互動能力結構 轉述能力：包含「口語轉述」、「書面轉述」、「轉述策略」三項，結構如下圖6。 圖6轉述能力結構 三、A1、A2、B1、B2、C1、C2六級華語文能力指標 蔡雅薰、林振興、籃玉如（《華語文教材規劃與教學模式技術報告》，資策會 2008）所建構完成的華語文能力指標的第一版初稿詳細內容，包含總體能力指標和各級能力指標如下： （一）A1級華語文能力指標 A1 總體能力指標 1. 能了解並使用熟悉的詞彙用語，滿足日常生活的具體需求。 2. 能介紹自己及他人，並能針對個人基本資料作出問答。 3. 能在對方說話清晰緩慢且提供協助的情況下，作出簡單的回應。 A1.1 表達能力 A1.1.1 口語表達能力 1. 能使用簡單句子介紹人物及地點。 2. 能描述自己從事的職業及居住的地點。 3. 能簡單的形容人物、地點及物品。 4. 能表達對某件事情的喜愛或厭惡。 5. 能描述自己的家庭、居住條件。 6. 能描述自己的教育背景及從事的工作。 A1.1.2 書寫表達能力 1. 能寫出自己姓名和簡單短句。 2. 能針對自己、職業、居住地點寫出簡單短句。 A1.1.3 表達策略 無適切指標。 A1.2 理解能力 A1.2.1 聽覺理解能力 1. 能跟上緩慢及仔細說出的話語。 2. 能聽懂簡短、簡單、緩慢的說明。 A1.2.2 視覺理解能力 1. 能理解非常簡短、簡易的文本。 2. 閱讀時能辨識熟悉的詞語及短句。 3. 能理解書信或電子郵件簡短、簡單的訊息。 4. 能辨識生活中簡單告示或基本詞語。 5. 在圖片輔助時，能大致理解簡單或提供資訊類的簡短描述。 6. 能理解簡短或簡單的書面說明。 A1.2.3 視聽理解能力 無適切指標。 A1.2.4 理解策略 無適切指標。 A1.3 互動能力 A1.3.1 口語互動能力 1. 能簡單詢問、回答或敘述切身的需求或熟悉的話題。 2. 能理解他人簡易、緩慢表達的生活需求內容。 3. 能理解他人緩慢的提問或說明。 4. 能理解簡短或簡單的指示。 5. 能以簡單的短句詢問他人狀況或回應對方的詢問。 6. 能向他人要求事物，並且回應他人給予事物。 7. 能向他人要求事物，並給予他人事物。 8. 能處理簡易數字、數量、價錢及時間問題。 9. 能以直接敘述方式，緩慢回答有關個人簡單問題。 A1.3.2 寫作互動能力 1. 能寫出簡單的個人資料。 2. 能寫出簡短的明信片。 3. 能在表格中填寫數字、日期、姓名、國籍、地址、年齡、出生日期、或出入境時間等。 A1.3.3 互動策略 無適切指標。 A1.4 轉述能力 A1.4.1 口語轉述能力 1. 能注意聆聽，並聽懂簡單詞彙或生活基本常用的短句。 2. 能正確唸出簡單生字或詞彙。 3. 能以正確聲調說出簡單短句。 4. 能轉述簡單的詞彙與短句。 A1.4.2 書面轉述能力 1. 能摹寫已學過的字詞。 2. 能寫簡單的短句。 A1.4.3 轉述策略 1. 能理解拼音系統或部首基本概念。 2. 能偶爾使用字典、詞典等工具書或電子媒體。 （二）A2級華語文能力指標 A2 總體能力指標 1. 能以簡單用語描述個人背景、家族現況及切身需求事務。 2. 能以簡單用語描述購物、周遭環境及工作現況。 3. 能對單純或例行性任務進行溝通及簡單直接的訊息交換。 A2.1 表達能力 A2.1.1 口語表達能力 1. 能以連貫