数学八下（华师大版）精品教学课件 16.1.1 分式.pptVIP

16.1 分式及其基本性质 第16章 分 式 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学下（HS） 教学课件 1. 分 式 学习目标 1.理解分式的定义，区分整式和分式;（重点） 2.理解分式有意义的条件；（重点） 3.能熟练地求出分式有意义的条件.（难点） 导入新课 回顾与思考 (1)面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为 米； (2)面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为 米； (3)一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克．则每千克苹果的售价是 元 思考 两个整数相除，可以表示成分数的形式.两个整式相除，可以怎样表示呢？ 讲授新课 分式的概念 一 问题1 在下面所列出的代数式中，哪些是整式？哪些不是？ 整式有 ，整式的特点是分母不含字母. ， 这两个代数式不是. ① ② ③ 问题2 请大家观察式子　 和 　 有什么特点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有字母 知识要点 分式的定义 理解要点： （1）分式也是代数式； （2）分式是两个整式的商，它的形式是　　（其中A，B都是 　整式并且还要求B是含有字母的整式） （3）A称为分式的分子，B为分式的分母. 形如 （A、B是整式，且B中含有字母，B≠0）的式子，叫做分式.其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母. 例如： ， ， … 都是分式. 整式和分式统称为有理式，即 有理数 整式 分式 有理式 例1 下列有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ 解： 和 是整式， 和 是分式. 典例精析 在分式中，分母的值不能为零.如果分母的值为零，则分式没有意义.例如，在分式 中，a≠0；在分式 中，m≠n. 注意 判一判：下面的式子哪些是分式？ 分式: 想一想：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式 中的分母应满足什么条件？ 当B=0时，分式 无意义. 当B≠0时，分式 有意义. 分式有意义的条件 二 想一想：分式 的值为零应满足什么条件？ 当A=0而 B≠0时，分式 的值为零. 注意：分式值为零是分式有意义的一种特殊情况. 分式值为零的条件 三 例2 (1)当x为何值时,分式 有意义? (2)当x为何值时,分式 有意义? 分析：要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. 解：（1）分母x-1≠0 ，即x≠1.所以，当x≠1时，分式 有意义. （2）分母2x+3≠0 ，即x≠ .所以，当x≠ 时，分式 有意义. 典例精析 分式 的值为 . 因此当　　　时， （2）当 x -2=0时， x=2 ， 解: （1）当2x-3=0时，　　 ， 分式的值不存在； 例3　当x取什么值时，分式 的值. （1）不存在；（2）等于0？ 有2x-3=1 ≠0， 1.下列代数式，哪些是整式？哪些是分式？ 当堂练习 ① ② ③ ④ 0 ⑥ ⑤ ⑦ ⑧ 整式 分式 ② ④ ⑥ ⑦ ⑧ ① ③ ⑤ 2.若分式 的值存在，则x的取值范围是（ ）A.x≠1 B.x1 C.x=1 D.x1 A 解析：要使分式 的值存在，分母不能为0，所以 x-1≠0，x≠1,故选A. 3.若分式 的值为零，则x的值等于 . 解析：由题意得 ∴ x =-1. -1 3.当x= 时，分式 的值不存在. 解析：当分母2x-1=0， 即 x= 时，分式的值不存在.