农村初中英语口语形成性评价的策略研究.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中英语口语形成性评价的策略研究 王勇民?　　 　　摘要：新课程改革给我们的教学提出了新的要求，也带来了新的理念。它强调了评价的作用，认为评价是英语课程的重要组成部分，而科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价可采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，并且特别强调了形成性评价对学生发展以及对教学的推动作用。?　　 　　关键词：农村初中；英语口语；形成性评价? 　　 　　随着时代的发展，经济领域已进入了全球化进程，英语已成为世界性语言。在中国，特别是在加入WTO之后及2008年奥运会将在北京召开，英语口语教学日益重要起来。虽在2007年的高中阶段招生考试英语考试中增设了口试，但笔者觉得这并不能真正使学生的口语水平得到提高，光靠一次、两次的测试还远远不够，我们还应重视对学生平时的考查，充分发挥形成性评价的作用，因为对学生的学习态度、发展潜能和英语语感的考查是难以通过一、两次的测试来实现的，这就只能通过非测试型的评价——主要是形成性评价来实现。笔者几年来对初中英语口语形成性评价作了积极的探索，现整理归纳如下： 　　一、形成性口语评价的方法? 　　 　　1.分值评价? 　 　　采用分值评价，不是以分数的高低去衡量学生，而是以高分去刺激学生。皮格马利翁效应及教学实践证明：让每个学生都能得高分，都有机会得高分，从中让他们感受到自身的价值，相信自己，去体验成功的喜悦