5.2竞争不忘合作.docVIP

第五课 合作竞争求发展 第二框 竞争不忘合作 教学目标 情感、态度、价值观：帮助学生正确对待生活中的竞争，引导学生在法律和道德的范围内依靠实力赢得竞争，培养学生的公平竞争意识，增强法律和道德观念。 正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，养成与人合作的能力。培养学生全面、辨证分析问题的能力、筛选、处理信息的能力。 认识合作、竞争的意义 正确对待竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作 教学重点 正确认识竞争、合作的积极作用；竞争与合作的关系 教学难点 正确认识竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作，合作不忘竞争 教学方法 板书设计 竞争不忘合作 1．感谢对手不断激发潜力(竞争的意义)（a.缺乏…b.激励… c. 弥补…） 3．尽力达到双赢 4．正确对待竞争（a.既要…又要…b.在…在…最终…） 环节 教学内容 教师活动 学生活动 创设情境导入新课 竞争不忘合作 复习：1 列举:在生活中,合作有那些表现形式? 2 列举: 自己与他人进行过哪些合作? 3列举体现合作重要性的词句. 多媒体：看一看图片材料： a美国州长竞选 施瓦辛格在投票 b竞争白热化 通用丰田对决品牌营销大战 c英语教师竞争激烈 d海洋鱼类 f向日葵尽享阳光 问题设计：通过观看你能得出什么结论？ 导语：在生活中，合作与竞争是一对孪生兄弟，大千世界，因竞争合作而充满活力与生机，因竞争合作推动人类社会不断的向前发展。 合作探究展示交流 第一目感谢对手“双赢” 竞争与合作的关系 1、竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。 2、没有合作的竞争不是积极向上的竞争。 3、没有竞争的合作就会缺乏生机与活力。 获得双赢 1、在道德、法律范围内，按平等、公平、诚信原则竞争。 2、竞争中相互激励、相互帮助、取长补短，共同提高。 处理竞争与合作的关系 1、保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念； 2、在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。 多媒体投放教材65页材料探讨问题：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？ 导语：高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对的压力，才能使人在残酷竞争中保持危机感。 多媒体材料：故事分析：日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。为什么？老渔民使鳗鱼不死的秘诀是：在整仓的鳗鱼中放进狗鱼，鳗鱼与狗鱼是“对头”，几条势单力薄狗鱼遇到成群的对手，便惊惶地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满的一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。 问题：老渔民使鳗鱼不死的秘诀是什么？上述事例说明了什么？（3）合作有什么意义？（4）竞争有什么意义？课本页保温瓶厂利用虚假广告进行不正当竞争 你赞同该厂的竞争吗？为什么？ 怎样认识该厂的竞争？ …… 讨论:你认为他会怎么做？ 石匠的做法是：他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。 讨论：为什么这样做？ 小结：当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。最后石匠选择了降，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。 所以：竞争最理想的结果是“双赢” 多媒体材料：再次感悟我国经济生活中的 “龟兔双赢论”： 蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… 多媒体投放问题：教材68百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？ 相关链接：竞争中的协作能力：一位定居美国的上网，就是踢球，并补充说明，“在美国的学校里，体育不好是没有地位的”。而作为中学生的家长，一到周末，就忙着奔向各种体育场所，去为参加各朋友谈起正上高中的儿子课后的活动安排，除了类体育比赛的自家孩子助威。我不由地联想到，在中国的学校里，学习不好是没有地位的。中国的家长一到周末，就要陪着孩子奔向各种培训辅导班，培训辅导的主要内容多是数学、英语、音乐、美术等科目，与体育相关的内容却极少。我追问，美国学校如此重视体育，那么体育的最大作用是什么