多媒体网络中控设计方案.docVIP

多媒体网络中控设计方案 多媒体网络中控设计方案 洽商QQ：1522013438冯小姐 1.1、工程概述 1.1.1目前电教产品的应用情况 当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，以投影机为核心的多媒体课室越来越普及，学校已完全用投影教学代替一般的粉笔教学，产生了巨大的教学变革。随着多媒体教室的深入、普及，普通教室更多地被改造成多媒体教室,教学的信息化和现代化使学校的电教设备不断增加，多媒体教室的管理成为电教中心管理者面临的新难题。 多媒体教室的增加和电教管理人员的缺乏的矛盾日趋明显，学校电教室目前管理由学校电教中心老师管理，由于学校多媒体课室的增加和普及给老师的管理带来新的麻烦。多媒体课件的制作、多媒体中央控制器的使用、多媒体投影机的使用等等使上课老师面临各种困惑。多媒体课室的增加更使电教中心的管理人员在教室间不断奔波忙碌，忙于帮助上课老师准备上课环境、解决老师使用中的问题、下课后多媒体课室的关闭、中央控制系统的维护、学生需要上课的课件等等。有时候需要上课资源的共享，课室间的教学共享或教师上课情况的监控，现有的多媒体课室又不能发挥作用。多媒体课室的维护和管理出现的新问题使电教中心对多媒体课室系统的管理提出更高的要求。 教室设备的综合管理被提到了议事日程，具有远程控制状态反馈的网络型集中控制系统，采用了先进的互联网技术和多媒体技术，将教室重要设备的运行状态检测，教室设备的使用权、控制权，教室设备的远程控制，教室设备的防盗等，通过网络进行集中管理，结合先进的管理理念：如根据课程表的自动化管理，教学IC卡一卡通等，共同构建出21世纪全新的教学管理模式。 1.1.2目前设备管理模式 随着各大院校规模的扩大，教学方式的逐渐改变与进步，多媒体教室数量的不断增加，给学校对多媒体教室的管理带来的压力越来越大，这种压力主要体现在专业电教人员的配置数量以及对这些人员的技术要求上。过去多媒体教室的数量占学校教室总数量比例很小，总共就十多二十间多媒体教室，一个人管七八个，两三个人足矣。现在几十上百间，电教人员要负责上课前到每个教室去开启设备，下课后还要及时去关闭设备，上下课的时间因教室数量多而变得更集中。继续按照老方法管理，电教人员跑断了腿也没办法。 SUNTRON基于校园网的多媒体教室远程/远端集中控制管理方案又为你解决了难题。该方案在开放式多媒体教室建设方案的基础上采用SUNTRON CCS-V10网络中控系统，SUNTRON CCS-V10电教室网络管理系统采用网络控制模式，利用校园网络资源，实现对多媒体教室的远程控制，并且能够实现各种信号在不同教室之间的互传，从而使多媒体教室的管理更加简单、快捷，教室资源能得到更充分的利用。通过自带工业级微处理器和网络芯片的网络中控SUNTRON CCS-V10完成电教室管理的所有功能。系统具有不需布线、带宽高、安装维护方便和通用性强的特点。 1.1.3设备管理的需求分析 多媒体网络教室的建立以实用、经济、先进为原则。教师的操作力求简单、易用。系统必须稳定、成熟；方案的构造应该有较好的性能价格比，在价格合理的前提下要有技术的可扩展性和先进性，网络多媒体教室的建设应具备以下功能： 多媒体教室远程启动/关闭：通过总控制室，可以对多媒体教室进行远程启动，从而让教师上课前，设备即进入预备状态；可以对多媒体教室进行远程关机，即便教师下课忘了操作，也可以被很快的正常关闭，免去了专人和一大把钥匙的繁琐； 多媒体电脑的远程开/关机：可以实现远程开启电脑和远程软关机，并在延时5分钟后关闭电脑电源； 设备状态的自动监测：通过传感器可以监测每个教室中控的供电，电脑的开关，投影的开关状态，并通过网络传送到总控制室，使每个教室的状态一目了然。 远程的设备控制：可以远程控制教室的控制系统，实现如投影开关、屏幕升降、设备供电等所有操作功能。 批处理功能：管理系统可以对所选定教室进行统一的控制，如选定若干个教室，然后执行系统开即可打开选定教室的中控及设备，执行系统关即可关闭选定教室的中控及设备，从而免去了一个个打开和关闭的繁琐。 IC卡操作：教室端通过IC卡，实现插卡即用、拔卡即走功能，教师持IC卡，通过总控制室根据课程表进行授课的授权，可以在任意网络教室上授课 1.2用户需求 整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。 (一)多媒体网络中控显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。 (二)