普通高中学生综合素质 普通高中学生综合发展报告.docVIP

普通高中学生综合素质 普通高中学生综合发展报告_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“普通高中学生综合发展报告_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 能的掌握情况，同时也注意评价学生是否具有良好的实验习惯，实事求是、严肃认真的科学态度。 1.实验技能 根据《普通高中物理课程标准（实验）》，将学生的物理实验技能分为独立完成操作、进行调整或改进、尝试与已有技能建立联系等不同水平，所用的行为动词为测量、测定、操作、会、能、制作、设计等。 物理实验技能具体来说包括以下几个方面： 实验观察技能。如识别常用实验仪器的结构、规格，观察实验现象，特别是观察实验中的计量读数等。 实验操作技能。如常用实验仪器的使用，含实验装臵的组装、有序操作、记录数据等。 数据处理技能。如能将实验中的某些实录内容转换成相应的数据和图形，并进行分析和处理等。 实验探究技能。如能根据要求设计实验方案，选择器材，并完成实验。 2.实验过程 重视对实验过程的要求与评价，既是高中新课程实施的要求，也是确保实验完成质量和习得实验技能的保障。 实验设计。能够根据实验的目的，依据所学知识经历实验的设计。 实验操作。能够根据实验操作步骤，规范地完成实验所需要的操作。 数据处理。能将实验所获得的数据进行分析和处理等。 课外实验。能参与教科书与《实验手册》中规定的部分课外实验，参与设计实验方案，选择器材，并完成实验。 3.实验习惯与态度 良好的实验习惯，既是每个学生应有的基本素养，也是每次实验应该达到的基本要求，因此实验习惯被列为实验操作考查的内容之一。具体要求如下： ⑴布列器材。指把有关的实验器材有序地安臵在实验桌上合适的位臵，便于实验操作。 取放仪器。指取放实验仪器时，按操作规范动作，轻取轻放，爱护实验仪器。 观察操作。指以严谨认真、实事求是的科学态度，有条不紊地进行实验操作。 整理复原。指实验完毕后，将实验器材清点、整理、复原。 遵守纪律。指进入实验室后不随便说话，不随意走动，不做与实验无关的事。 二、内容和标准 物理实验技能测评内容既涉及学生平时开展的实验，包括全部学生实验、部分随堂实验和课外实验。物理实验技能测测评的内容范围是必修1、必修2中的10个实验，具体内容和要求如下：