安徽省现代教育技术实验学校课题结题工作和教育科研培....pptVIP

提高研究水平 争创优质成果 一. 认识与行动 —— 做好结题工作的准备 课题研究的基本思想 课题研究的目的 发现事实.解决问题.探求规律.发展理论 研究成果的预期 1. 解决某一个具体问题； 2. 普及中小学信息技术教育； 3. 建设一批骨干教师队伍； 4. 找到教育技术发展新的生长点（课程整合）； 5. 能发现不足和提出未来的工作方向。 中小学教科研基本特征 研究目的方面——“应用性” 特征 研究主体方面——广泛性、群众性特征 研究内容方面——实践性特征 研究方法方面——“行动研究”特征 课题实验研究的基本概括 三个过程： 立题过程 研究过程 结题过程 两篇论文： 开题报告 研究报告 课题实验研究的三次论证 立项论证—— 课题的必要性、目的意义、可行性、研究假设等。 开题论证—— 研究假设的具体化、研究内容、途径方法、人员组织、研究步骤、经费使用、可能性突破、效益预测等。 鉴定论证—— 成果对研究目的的达成度，成果的科学性、突破点、理论价值与现实意义，研究方法的评价等。 (二) 教育技术实验研究的结题 所谓结题，具体来说就是按照特定的标准，对现代教育技术实验研究的课题及成果进行科学、系统、规范的总结、评价与鉴定，确认该课题全面完成，研究成果合格，从而结束该课题的实