刍议环境工程特色专业建设与思考.docVIP

精品论文 参考文献 刍议环境工程特色专业建设与思考 季敬福 蒋经纬 　　浙江海河环境科技有限公司 　　摘要：随着我国教育事业的改革及快速发展，为更好的适应社会经济发展需求，提高专业化市场竞争力而进行相应的特色专业建设，是从推进教育体制、加强专业建设、优化学科结构、提高人才素质及适应社会发展等角度进行思考的一项具有重大意义的教育改革，也是建设符合我国特色专业学科的一次历史使命。 　　关键词：教育事业；改革；环境工程；专业建设；发展；思考 　　1 前言 　　随着我国科学技术及环境保护事业的发展与进步，随之带来的环境污染问题日益严重，而在我国的教育体制范畴内，环境保护综合学科涉及内容虽多，但是都未能形成具有专业化、特色化、独立化且具有强实践性、指导性的环境工程特色专业，因此，建设一个独立、特色化的环境工程专业对我国环境保护事业的发展极其重要，也是促使更多专业技术人才能担负起国家环保事业责任的举措。 　　2 建设环境工程特色专业的总体目标规划 　　建立符合我国环境保护发展规划要求的特色专业，是以环保市场经济为导向，通过兴办专业、自主创新、更新观念、增强理论、提高实践及以人为本等原则为建设基础，以提高师资团队及教学环境建设、加强环境保护工程与设备技术研究、制定人才培养方案及建立环境工程保障及监控体系为中心，以环境综合治理、培养高尖端的专业技术人才为最终目标，进行环境工程特色专业进行科学、合理建设，以全面推动环保工程特色专业的建设与发展，实现总体目标规划。 　　3 环境工程特色专业的建设具体措施 　　环境工程特色专业建设可通过增强教学质量、加大科研力度、提高实验实践及强化办学水平等措施进行，达到提高学生综合能力、增强社会竞争力及推动环境工程专业科学化模式建设的目的。 　　3.1 强化专业人才培养目标，重点突出专业特色建设。强化专业人才培养目标，重点突出专业特色建设可从建立以特性培养及共性培养为课程主线，开设具有强理论性、重实践及应用性等与环境工程特色专业建设密切相关的专业课程，在开设符合共???培养条件的常规性环境工程学科基础上，重点兼顾环保设备特色展业建设，如开设具有共性培养导向的环境污染与治理工艺课程系列及开设具有特色性培养导向的环境保护设备与运用等课程系列，并将两系列课程有机融合，通过理论与实践相结合，科学的运用到教学实践中。 　　此外，为使环境工程专业从业人员能适应环境保护产业的发展与需求，必须在教学实践及人才培养方面加大力度，使得从业人员在具备良好的专业知识专业素养的基础上，提高其在环境工程实际工作中的实践能力，尤其对环境保护的设备与运用方面，因此，在实际的教学过程中，应加强与环保设备及运用、环保工程设计等相关的原有基础专业课程上，适当增加一些相对具体的环保课程设计，如《大气污染控制工程单元设备课程设计》、《水污染控制工程单元设备课程设计》、《环境保护工程设备选型设计》、《环境保护工程施工工艺设计》等，以此来提高学生的综合能力、素质及环保工程、设备结构的认知和实践能力，为环境工程的特色专业建设及发展奠定坚实、可靠的专业基础。 　　3.2 巩固工程实践环节，理论与实践并重发展。由于环境工程是一门涉及科学面广、理论知识及实践性强的专业课程，因此，实际的教学工作中，加强理论性知识教学，培养学生对今后从事环境工程项目设计工作及提高学生在环境工程工作中的实践能力也非常重要。 目前，许多高校的教学模式还停留在在理论知识学习为主，对学生的实践能力培养并不是很重视，因此，为了使学生的实践能力得到培养及提高，可以通过改变现有的教学模式，即将原以理论知识学习为主，实践为辅的教学模式转变成理论知识学习与实践能力培养并重的教学模式来提高实践在教学中的相对主导地位，促进学生的综合能力平衡发展。 　　提高学生实践能力的教学措施可通过以校内实验训练基地为实践基础平台，以走进与环境工程相关的企业单位进行现场实际操作为教学核心，形成课内课外相结合、校内校外相促进的教学模式，切实达到对学生实践能力培养的目的。同时，教学的质量还坏对是否能培养出优秀的复合型人才有着决定性的影响，因此，提高教学的质量必须通过提高整体师资团队的建设出发，建立相应而有效的教学竞争体系及约束机制，使教学队伍在相互竞争的同时，达到相互促进及相互提高的目的，既促进了师资团队的整体建设及发展，又有效的保证了教学的质量，为培养高素质人才及复合型人提供最优势的师资力量。 　　“师傅领进门，修行在个人”这句古话体现了师资固然重要，但是能否成才还需依靠自身不断的努力才能实现，因此，在确保优秀的师资力量前提条件下，开展相应的专业、综合性实验课程，拟定一些与学生所学相关专业的科研项目，让学生根据自己所掌握的专业知识，参阅相关文献资料，自行对科研项目进行方案模拟设计，模拟设计的方案内容应包括科研项目可行性分