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心理健康辅导员职业培训：基础理论 自测题一文档 一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1. 以下对儿童性别判断正确的是（ ）。 A. 2岁左右的儿童能确定自己的性别 B. 大多数2．5～3岁的儿童不能正确地说出自己的性别 C. 5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性 D. 理解男女生理上的差异是在学龄期间。 满分：2 分 2. 孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。 A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 少年期 D. 学龄前期 满分：2 分 3. 以下对侵犯行为描述错误的是（ ）。 A. 侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为 B. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯 C. 儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异 D. 女孩一般有更多的言语侵犯。 满分：2 分 4. “你对此感到伤心”是（）会谈技术。 A. 倾听 B. 开放性 C. 封闭性 D. 情感反应 满分：2 分 5. （）是自我意识的第二次飞跃。 A. 少年期 B. 青春期 C. 青年期 D. 成年期 满分：2 分 6. 人类通过()认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体 A. 知觉 感觉 B. 感觉 知觉 C. 感觉 感觉 D. 知觉 知觉 满分：2 分 7. 遗忘的规律是() A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 匀速 D. 没有规律 满分：2 分 8. 以下不是小学生注意发展的特点的是（ ）。 A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C. 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件 D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。 满分：2 分 9. 成年期的（）是创造性思维表现最佳年龄。 A. 25岁至45岁 B. 25岁至30岁 C. 30岁至45岁 D. 35岁至50岁 满分：2 分 10. 1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。 A. 多拉德 B. 柯波尔 C. 巴普洛夫 D. 伯克威茨 满分：2 分 11. 精神分裂症再（）岁以下儿童极少有。 A. 6 B. 12 C. 15 D. 16 满分：2 分 12. 能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要 A. 已经学会的知识 B. 已经学会的技能 C. 在某方面具有的发展潜力和可能性 D. 已有的才能 满分：2 分 13. “听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。 A. 指导 B. 解释 C. 忠告和提供信息 D. 自我暴露 满分：2 分 14. （）最直接的表示就是接纳。 A. 共情 B. 同情 C. 尊重 D. 真成 满分：2 分 15. 艾里克森提出（　）。 A. “人生六个阶段” B. “人生七个阶段” C. “人生八个阶段” D. “人生九个阶段” 满分：2 分 16. 成年期指（）以后的各个发展阶段。 A. 18,19岁 B. 20,21岁 C. 21,22岁 D. 19,20岁 满分：2 分 17. 情绪的构成不包括（） A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在行为 D. 主观行为 满分：2 分 18. 以人为中心的辅导法是由（）提出的。 A. 罗杰斯 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 弗洛伊德 满分：2 分 19. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段 A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 满分：2 分 20. （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。 A. 焦虑 B. 恐惧 C. 抑郁 D. 神经衰弱 满分：2 分 21. 1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。 A. 多拉德 B. 柯波尔 C. 巴普洛夫 D. 伯克威茨 满分：2 分 22. ()是人脑对事物的个别属性的认识 A. 知觉 B. 记忆 C. 感觉 D. 回忆 满分：2 分 23. “锣鼓听声，听话听音”是指（）。 A. 音色 B. 声调 C. 音频 D. 音量 满分：2 分 24. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。 A. 不存在具体形象记忆 B. 有意记忆进一步发展 C. 意义识记的能力更加发展 D. 对词的抽象实际能力有新的发展 满分：2 分 25. （）告诉我们，一种行为的外在理由