《组织学与胚胎学》教学心得体会.docVIP

精品论文 参考文献 《组织学与胚胎学》教学心得体会 段红菊（云南经济管理学院康复与美容教研室 云南昆明 650106） 　　《组织与胚胎学》是医学相关专业基础与临床的桥梁课程，主要面向三年制大专护理、药学、口腔专业，在教学实践中，总结出以下几点教学心得，仅供参阅。 　　一、 理论教学 　　1、倒叙病例引出绪论 　　绪论是《组织学与胚胎学》教学中容易被忽视的一部分教学内容，在讲解“组织学与胚胎学的研究内容和意义，研究方法”等[1]之前，陈述具体的病例从确诊倒推至诊断，经病理检查结果与人体正常组织对比出现病变而检出异常，所谓以常达变，只有准确掌握人体正常组织结构才能对异常结构做出判断，加强绪论章节的讲解，由此引出学习《组织学与胚胎学》的意义、目的、方法，以激发学生的学习兴趣。 　　2、拆词拆字理解概念 　　四大基本组织的教学内容中涉及到一些概念如内皮、同源细胞群、骨板等概念，对于专科层次的学生理解存在一定的困难，以同源细胞群为例，采用拆分法进行讲解，将其拆为“同源”、“细胞”、“群”三组，“同源”汉语解释为起源或来源，即起源于同一个软骨细胞，“细胞”特指软骨细胞，“群”单个数量不能称“群”，数量至少为2个，上限为8个，这2—8个软骨细胞共同位于同一个软骨陷窝内，所形成的结构即为同源细胞群，将记忆建立在理解的基础上以延长知识点在头脑中的保存时间。 　　3、看图说话强化记忆 　　众所周知