中学体育教学模式改革研究.docVIP

精品论文 参考文献 中学体育教学模式改革研究 夏恒 安徽省宿州市体育职业中学?安徽 宿州 234000 内容摘要：体育教学对增强学生的身体素质有着重要意义，它是中学课程体系中不可或缺的一部分。为了提高中学生的综合素质，加强体育教学模式改革变得越来越重要，体育教学除了利于学生身心健康外，还能帮助学生更好的投入到其他科目的学习中，对培养学生的主观能动性有很大的作用。文章中，对中学教学模式改革中存在的问题及解决措施进行了相关探讨，为以后完善中学体育教学改革提供参考。 关键词：体育教学；教学模式；问题；解决措施； 随着新课改的不断实施，中学体育教学模式改革有了很大的发展，素质教育得到了有效宣传，虽然如此，在中学体育教学改革中仍然存在一定的问题。为了更好的提高学生的综合素质，教师一定要高度重视体育教学，在增强学生体质的同时，培养学生的自主意识。体育教学有助于学生良好性格的形成，也是培养学生坚强意志的重要手段，下面我们首先来了解一下中学体育教学改革中存在的问题，然后再来探讨加强体育改革的措施。 一、中学体育教学模式改革中的问题 1.1教学方法和内容较单一 中学体育教学方法有待提高，还是停留在传统的灌输教学上，跟不上时代的发展，不利于学生提高学习积极性。教学内容也相对简单，演变成了一种竞技化运动，主要围绕着竞技项目延伸内容，有关体育健康知识、健身意识等方面的培养和学习都不被重视，不利于激发学生的锻炼积极性，影响了学生的身心健康。 1.2教学理念较落后 中学体育教学改革已经实施，但只是注重表面的教学活跃度，停留在了形式改革上，而没有注重中学生的内在学习情感，使得学生难以发挥自身的主观能动性。一些教师对体育教学改革的理解不够深刻，没有体会到新课改的深层含义，教学观念仍然停滞不前，单纯的注重学生运动技能的训练，不能全面提高学生的综合素质。而且，一些学校对体育教学不够重视，忽略了体育课程的重要性，为了提高升学率，不惜占用体育课程，不利于学生的健康成长。 1.3教学目标不合理 在中学体育教学改革中，课程目标比较单一，主要是为了增强学生的身体素质，将教学目标放在了运动技巧的学习上。这样以来，就忽略了学生学习意识、综合素质的培养，偏离了新课改的教学目标。 1.4教学评价存在问题 教学评价是课堂教学中不可或缺的一部分，在当前体育教学评价中，主要是以分数为评价标准，其目的主要为了更好的完善教学效果，但忽略了学生个体的差异性，不能起到很好的激励作用。在这种单一的教学评价中，只关心学生的学习成果，对学生自身的情况不够了解，不能促进学生更好的成长。 二、加强中学体育教学模式改革的措施 2.1不断优化体育教学方法 传统的教学方法已经不能适应当前教学需求，对学生的健康成长有一定的抑制作用。在中学体育教学中，要不断丰富教学方法，包括合作学习法、探究式学习法等，并根据教学内容、学习目标等方面的因素，来选择合理的教学方法。 在实际教学过程中，如果一味单纯的要求学生进行体育锻炼，难免会令学生觉得枯燥，不能够激发学生的学习兴趣。教师可以穿插游戏，利用游戏的方式锻炼学生的身体，让学生在游戏中做好热身运动，激发学生自身的锻炼意识。总之，我们要摒弃以往单一的教学模式，运用先进的教学方法指导学生进行学习，充分培养学生的主动学习能力，教师做好引导作用，让学生成为学习的主体。 2.2合理的制定教学内容 教学内容的制定要符合新课改目标的要求，教师要根据科目特点，认真研习教材，精心设计相关内容，在课程教学中促进学生的身心健康。教师要改变以往竞技化体育教学，将竞技项目的规范加以简化，让学生放松心情，在娱乐的氛围下进行锻炼，享受运动的乐趣。中学生的学习任务较多，教师要多给学生一些自我发挥的空间，让孩子在紧张忙碌的学习中轻松的锻炼身体。在选择运动项目时，要多给学生自主选择的机会，让学生根据自己的爱好选择运动类型，例如打篮球、踢足球、跑步等。这样既有利于学生培养自己的爱好，又能充分调动学生的积极性，在愉快的氛围中实现教学目标。 2.3建立科学的评价体系 中学体育教学评价除了检验老师的教学外，还要进一步融入到学生的评价体系中，更全面的了解学生的学习情况，建立科学的教学评价体系。在评价过程中，不能忽略学生的个体情况，让学生做好自我评价以及学生之间的互相评价，从而发挥学生的主导作用。而且，在学生评价中，要注重学生的自我认同感，每个学生都不想比别人差，要设置合理的学习目标，充分发挥学生的个性优势，避免学生产生消极情绪。 2.4不断提高教师素质 教师队伍的整体素质决定着中学体育教学质量，也关系着教学改革实施的情况，要完善教学改革，就必